Col termine “plusdotazione” ci si riferisce a persone che mostrano un livello di intelligenza superiore alla media e capacità eccezionali in specifici settori cognitivi. Da non confondere col “talento” che implica una eccellenza in una specifica disciplina come l'arte, la musica, il ballo, ecc. È inoltre importante considerare che i plusdotati possono avere bisogni educativi speciali in quanto le loro abilità e la velocità di apprendimento possono variare notevolmente rispetto ai coetanei. Un'adeguata identificazione delle loro competenze e bisogni può permettere di fornire un supporto personalizzato per massimizzare il loro potenziale. Oltre a eccellere in ambito neurocognitivo, i plusdotati normalmente manifestano altre caratteristiche peculiari, quali una ipersensibilità emotiva, un forte senso per la giustizia, una tendenza al perfezionismo, una facilità alla noia e altre caratteristiche abbastanza comuni tra loro. Questo volume nasce dall'esperienza del lavoro fatto con bambini, famiglie e scuole. Con un linguaggio chiaro e accessibile, il libro offre un percorso pratico e ricco di spunti per aiutare genitori, insegnanti ed educatori a riconoscere e valorizzare i bambini ad alto potenziale cognitivo, sostenendoli nella loro crescita emotiva, relazionale e intellettiva. Perché ogni bambino, con la sua unicità, possa diventare una risorsa preziosa per la famiglia, la scuola e l'intera comunità. Prefazione di Margherita Lang.
Capire i bambini plusdotati e gli alto potenziali cognitivi. Guida pratica per le famiglie e la scuola
novità
| Titolo | Capire i bambini plusdotati e gli alto potenziali cognitivi. Guida pratica per le famiglie e la scuola |
| Autore | Alessandro Foti |
| Prefazione | Margherita Lang |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Psicologia |
| Collana | Strumenti per il lavoro psico-sociale ed educativo, 1305.312 |
| Editore | Franco Angeli |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 118 |
| Pubblicazione | 11/2025 |
| ISBN | 9788835175087 |
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