Nella scuola italiana, caratterizzata dalla scelta della full inclusion, il rapporto tra la musica e la Special Education si inserisce nel quadro complesso e dinamico dei principi fondamentali dell'inclusione scolastica e sociale. In relazione a tali principi, il volume offre un contributo al dibattito educativo-musicale, in atto in ambito nazionale, relativo in particolare alla dialettica tra musica e inclusione nel curricolo di istituto e di classe. Per fornire agli insegnanti e agli operatori esempi di pratiche progettuali e di strumenti di lavoro, sono presentate alcune modalità di organizzazione didattica del laboratorio musicale per l'inclusione e viene proposto un ampio repertorio di giochi che, opportunamente programmato nel curricolo di classe, ha anche l'obiettivo di orientare alla realizzazione di attività che promuovono la motivazione necessaria a sviluppare potenzialità e competenze.
Musica e inclusione. Teorie e strategie didattiche
| Titolo | Musica e inclusione. Teorie e strategie didattiche |
| Autori | Lucia Chiappetta Cajola, Amalia Lavinia Rizzo |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | I tascabili, 149 |
| Editore | Carocci |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 219 |
| Pubblicazione | 09/2016 |
| ISBN | 9788874667475 |
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