CLUEB

Jung è ancora “utile” per le psicologie attuali? E perché? A tre anni di distanza dalla pubblicazione di Come sognava Jung (2019), questi interrogativi tornano in un nuovo “viaggio” sulle ali di Filemone. Obiettivo del libro è illustrare la psicologia complessa e il pensiero clinico di Carl Gustav Jung attraverso l’analisi dei casi presenti nei testi originali e badando a restituire le concezioni epistemiche dell’Autore. L’analisi filologica è ora posta in tensione con lo studio di psicoanalisi e neuroscienze. Collocando Jung nel contesto delle psicologie della sua epoca e di quella attuale, la psicologia complessa entra «in rapporto» con la teoria delle relazioni oggettuali. Si rilegge la nozione di archetipo con le sue implicazioni neuroscientifiche, senza tralasciare il particolare interesse di Jung per l’arte, la filosofia e il proprio tempo nelle pagine del Liber Novus e dei Black Books ancora poco noti al pubblico italiano.

In tutta l'oncologia pediatrica italiana i laboratori di attività creativa nascono come momenti di libertà interpretativa, occasioni possibili di avvicinamento a ciò che è indicibile o addirittura non è ancora venuto alla mente. Superata la routine e il setting definito, la partecipazione al gioco e le produzioni grafico-pittoriche avvengono ovunque: il letto di corsia, la sala d'attesa, l'ambulatorio. I contenuti comunicativi delle opere viaggiano rapidi, sorvolano i confini ambientali, per spiccare il volo. Nasce così l'idea della Pinacoteca Volante, un laboratorio virtuale, una stanza portatile, una gruppalità simbolica che coinvolge pazienti, genitori e operatori. Grazie all'iniziativa "Scuola e giochi in corsia", messa a punto da Amgen in collaborazione con AIEOP (Associazione Italiana Ematologia Oncologia Pediatrica), questo progetto contribuisce a migliorare la qualità della vita di bambini e adolescenti nei luoghi di cura.

Tornati nelle aule universitarie dopo l’esperienza della prima guerra mondiale che li aveva visti alla ricerca di un’affermazione personale e di un cambiamento del paese, i giovani universitari, élite e futura classe dirigente, individuarono nel fascismo un movimento in grado di dare risposta alle loro richieste. Il libro ricostruisce le vicende storiche della generazione della guerra e del suo apporto alla nascita e all’affermazione del Gruppo universitario fascista all’interno dell’Università di Bologna, fino alla creazione di una generazione integralmente fascista e all’impegno di quest’ultima nell’applicazione delle leggi razziali del 1938 e nella partecipazione al nuovo conflitto mondiale voluto dal regime. Attraverso i documenti dell’Archivio storico dell’Università di Bologna, dal raffronto di essi con quelli rinvenuti nell’Archivio centrale dello Stato di Roma e mediante lo spoglio della stampa locale e delle riviste studentesche, si delineano le fasi principali del processo di irreggimentazione di uno dei maggiori Atenei italiani a cui contribuirono gli stessi studenti.