Libri di C. Foti

Il processo civile deve i primi spunti di una costruzione concettuale e sistematica distinta dal processo di diritto comune, nonché "l'invenzione" delle massime processuali, alle correnti razionaliste e illuministe. Senza queste innovazioni la trasformazione costruttivo-concettuale della materia in disciplina scientifica nel XIX secolo non sarebbe stata ipotizzabile. Questo processo si è svolto in primo luogo in area tedesca, per poi raggiungere l'Italia con Chiovenda, che dagli elementi individuati ha creato un nuovo "insieme" sistematico. Chiovenda è anche colui che ha veicolato ai processualisti francesi del XX secolo la conoscenza della disciplina assurta a scienza. A questo riguardo occorre menzionare Vizioz e Morel, che vengono qui anche esaminati.

Il volume raccoglie i racconti vincitori e finalisti del concorso letterario "Roma da scrivere" edizione 2010. Autori pubblicati: Alessandra Burzacchini, Alfredo Morganti, Francesca Faramondi, Valentina Vitale, Giuseppe De Marco, Francesca Tedesco, Maurizio Centi, Giovanna Scalzo, Fabrizio Squillace, Carla Colonnelli, Marco Gallori, Francesco Sciacca, Gloria Gerecht, Alessandra Corsini, Patrizia Simonetti, Carlo Cascone, Mario Trapletti, Roberto Marzano, Francesca Ceci, Bruno Mattu, Giovanna Iorio. Testi e riflessioni di Roberta Fidanzia, Claudio Foti e Raffaella Leproni. Include 20 illustrazioni.

Il testo, aperto dal saggio di Claudio Foti "Per una teoria dell'ascolto dell'abuso", presenta gli interventi più rilevanti del Convegno "Ascolto dell'abuso e abuso nell'ascolto" organizzato a Torino dal Centro Studi Hänsel e Gretel. Le tematiche affrontate: le tecniche dell'ascolto emotivo, l'empatia come capacità di esplorazione mentale dell'alterità, le false denunce, le barriere psicologiche e sociali all'ascolto, le resistenze delle istituzioni socio-sanitarie e giudiziarie, l'ascolto del trauma e la psicoanalisi, l'ascolto nella prevenzione e nella rilevazione della violenza domestica, l'ascolto nel processo penale, la valutazione dell'attendibilità del minore, l'audizione protetta e la formazione degli operatori.

Ci voltiamo dall'altra parte, la mente non è disponibile. Operatori sociali, insegnanti, educatori, clinici faticano a percepire l'abuso all'infanzia, in quanto fenomeno che costringe ad entrare in contatto con le dimensioni intollerabili dell'impotenza e della perdita del controllo vissuta dalle piccole vittime. Questo libro sostiene che la violenza ai bambini non riguarda soltanto la famiglia, ma anche le istituzioni. Viene inoltre affrontato il tema del maltrattamento degli allievi da parte degli insegnanti, di cui viene descritta la capacità potenziale di manipolazione e violenza psicologica.