Libri di D. Traficante
TSCC. Trauma symptom checklist for children. Valutazione delle conseguenze psicologiche di esperienze traumatiche
John Briere
Libro
editore: Erickson
anno edizione: 2011
pagine: 128
Il Trauma Symptom Checklist for Children (TSCC), qui presentato nella sua validazione italiana, è uno strumento self report per la valutazione del distress post-traumatico e della connessa sintomatologia psicologica in soggetti dagli 8 ai 16 anni. È indicato per approfondire l'impatto dell'esperienza di eventi traumatici durante l'infanzia e la prima adolescenza (abuso fisico e sessuale, aggressioni, gravi perdite, esposizione a violenze perpetrate su altri, coinvolgimento in disastri naturali, ecc.). Il TSCC (nelle forme per maschi e femmine) è disponibile in due versioni: una composta da 54 item, 10 dei quali sondano specificamente aspetti e preoccupazioni sessuali, e una breve di 44 item (TSCC-A) in cui le domande sulle tematiche sessuali sono assenti. Il questionario comprende due scale di controllo (scala ipo-risposte in cui punteggi alti possono rilevare una tendenza alla negazione; scala iper-risposte in cui punteggi alti possono riflettere una tendenza all'esagerazione di alcuni aspetti sintomatici) e sei scale cliniche (che rilevano ansia, depressione, rabbia, stress post-traumatico, dissociazione e pensieri o sensazioni sessuali).
Sviluppare il pensiero nel ritardo mentale. Dal ragionamento induttivo alla metacognizione
Pier L. Baldi
Libro: Libro in brossura
editore: Erickson
anno edizione: 2004
pagine: 280
Che cosa caratterizza i processi di pensiero delle persone con ritardo mentale, e che cosa li differenzia da quelli delle persone con sviluppo intellettivo regolare? Questo libro si propone di fornire un metodo d'intervento per la maturazione di un insieme di competenze, ritenute centrali all'interno dei processi di pensiero, ragionamento e memoria degli individui sia normodotati sia con difficoltà cognitive. La cornice teorica di riferimento è offerta dalla dottrina triarchica dell'intelligenza di Sternberg, che prende in esame le caratteristiche tipiche e le modalità ricorrenti di funzionamento intellettivo in una prospettiva ampia e aperta all'interazione individuo-ambiente.