L'attenzione al concetto di competenze nella didattica coinvolge il dibattito pedagogico e precise scelte programmatiche europee e nazionali. Implica porre l'accento sul valore sociale della conoscenza, come elemento primario da cui dipendono il progresso sostenibile e lo sviluppo della coesione sociale, e l'assunzione di una nuova prospettiva epistemologica, che miri al consolidamento di competenze cognitive, metacognitive e socioaffettive che rendano l'alunno in grado di imparare per tutta la vita. Come declinare indicazioni e obiettivi così ambiziosi nella didattica della scuola primaria? Questo volume accompagna l'insegnante nel passaggio da una programmazione disciplinare a una per competenze, dove il focus è costituito dall'integrazione dei saperi e dallo sviluppo di abilità trasversali. Competenze trasversali nella scuola primaria prende in esame il Profilo delle competenze delineato dalle indicazioni nazionali e le otto competenze chiave individuate come centrali dall'Unione Europea: Competenze sociali e civiche; Comunicazione nella madrelingua; Comunicazione nelle lingue straniere; Competenza matematica, scientifica e tecnologica; Competenza digitale; Imparare a imparare; Senso di iniziativa e imprenditorialità; Consapevolezza ed espressione culturali. Il secondo volume presenta una programmazione completa e flessibile per le classi quarta e quinta e offre due percorsi con schede e attività...
Competenze trasversali nella scuola primaria. Schede e attività per un curricolo interdisciplinare per le classi quarta e quinta. Volume Vol. 2
| Titolo | Competenze trasversali nella scuola primaria. Schede e attività per un curricolo interdisciplinare per le classi quarta e quinta. Volume Vol. 2 |
| Volume | Vol. 2 |
| Autori | Annalisa Giustini, Federica Lizzi |
| Illustratore | E. Busani |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | I materiali |
| Editore | Erickson |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 256 |
| Pubblicazione | 05/2014 |
| ISBN | 9788859005469 |
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