Il presente lavoro evolve dalla necessità di accrescere consapevolezza degli approcci didattici che possono essere adottati nell’ambito dell’insegnamento dell’italiano L2, e che contemporaneamente dimostrano di essere strumenti ottimali atti a valorizzare i musei e a considerarli setting ideali di apprendimento. Il primo obiettivo dello scritto è pertanto quello di mostrare le dinamiche di acquisizione all’interno di una struttura museale. In secondo luogo, viene presentato un excursus nelle teorie postulate dagli studiosi del costruttivismo e dell’esperienzialismo. In seguito, l’opera dedica ampio spazio anche alla reificazione del pensiero dei vari scienziati focalizzandosi su due musei sardi: Il Museo del corallo ad Alghero e il Museo-Casa di Grazia Deledda a Nuoro. Il libro contiene così due percorsi didattici costruiti ad hoc sulle due Strutture, articolati in diversi step e contenenti materiale di lavoro che stimola gli studenti e dialogare intimamente con gli item esposti e a conoscere la lingua e la cultura italiana. Le schede per gli studenti sono inoltre seguite dall’analisi delle attività dalle prospettive costruttivista ed esperienziale.
Costruttivismo ed esperienzialismo per l’apprendimento dell’italiano L2 nelle visite museali
| Titolo | Costruttivismo ed esperienzialismo per l’apprendimento dell’italiano L2 nelle visite museali |
| Autore | Giannella Biddau |
| Editore | Universitas Studiorum |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 236 |
| Pubblicazione | 12/2018 |
| ISBN | 9788833690391 |
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