L'integrazione presuppone la combinazione dei mezzi presenti nel territorio. È necessario che la scuola adotti la politica dell'inclusione come strategia sociale per rispondere alla diversità: la legge n. 170/2010, dettata per i DSA, punta alla protezione degli studenti che presentano problematiche di apprendimento e per i quali è previsto un piano didattico personalizzato. È particolarmente importante il metodo diagnostico ICF sostenuto dall'OMS nel 2001 relativo a tutti gli individui, e non soltanto a quelli che presentano deficit, che indaga le differenti situazioni di salute. Da ciò emerge come la politica dell'integrazione stia raggiungendo importanti risultati soprattutto in ambito scolastico. Prefazione di Carla Della Penna.
La didattica e l'inclusività nelle scuole
| Titolo | La didattica e l'inclusività nelle scuole |
| Autore | Rosa De Martino |
| Prefazione | Carla Della Penna |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Differenze. Didattiche inclusive, 5 |
| Editore | Aracne |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 156 |
| Pubblicazione | 11/2017 |
| ISBN | 9788825507843 |
Libri dello stesso autore
L'approccio multisistemico della lingua dei segni. LIS: una comunicazione alternativa nella disabilità
Rosa De Martino
Aracne (Genzano di Roma)
L'Italia in ginocchio. La Regione Campania e Legislazione di Emergenza al Covid-19
Rosa De Martino
Universitalia
La capacità di emozionarsi tra la realtà del cinema e il mondo della pedagogia
Rosa De Martino
Aracne
Chi ha cercato questo ha cercato anche...
La linea del 1000 e e altri strumenti per l'apprendimento della matematica
Camillo Bortolato
Erickson
La campanella non suona più. Fine dei sistemi scolastici e alternative libertarie possibili
Francesco Codello
Edizioni La Baronata