Itaca (Castel Bolognese)

A/R: andata e ritorno. La lettura non è un viaggio di sola andata: leggendo poesie e racconti ci si allontana dalla vita quotidiana per tornarci con nuovi compagni di viaggio, più ricchi di immagini e di idee. Si diventa così più consapevoli della realtà e più trasparenti a sé stessi. Per favorire questa esperienza di lettura A/R propone: racconti e poesie capaci di coinvolgere i ragazzi, di destare la curiosità per i mondi possibili, di suscitare l’interesse a conoscere e capire sé stessi e la realtà. La scelta dei testi è il frutto maturo del dialogo tra alcuni docenti collaboratori della collana La cetra e dell’esperienza didattica di molte scuole che hanno già fruito delle nostre antologie; percorsi di comprensione approfondita del testo che, attraverso domande ed esercizi, mettono in moto la ragione esplorativa dello studente, senza appesantirlo con tecnicismi o analisi dispersive e frammentarie; percorsi di scrittura finalizzati a condurre gradualmente, nel rispetto dell’età e della tipologia dei testi di ogni sezione, alla produzione di testi narrativi e descrittivi, argomentativi, riassuntivi e commentativi, come richiesto attualmente dalla nuova normativa sull’esame finale. Contribuiscono a rendere attraente l’avventura della lettura e della scrittura: la grafica pulita ed essenziale, che permette di esaltare la potenza della parola scritta; l’inserimento di foto artistiche, evocative delle caratteristiche di ciascun genere di appartenenza dei testi, gli strumenti digitali integrativi: il volume in formato digitale; schede biografiche sugli autori; racconti e poesie dei generi presentati in aggiunta; consigli di lettura di romanzi (Il circolo letterario) e di visione di film (Cineforum). Altri contenuti digitali saranno disponibili per il docente, quali riferimenti teorici nei quali ritrovare le ragioni della propria didattica ed esempi di verifiche e di esercizi svolti. Il volume è suddiviso in sezioni intitolate con un nome che richiama il genere letterario di appartenenza dei testi: Favole, Fiabe, Racconti umoristici, Re e cavalieri, Poesie. La natura in versi, Strumenti del poeta.

Un progetto innovativo per l’insegnamento della storia nella scuola secondaria di primo grado Inizi con questo volume un viaggio affascinante che in tre anni ti porterà dagli ultimi secoli dell’Impero Romano fino al nostro passato più recente. Se non si sa da dove si viene, non si capisce nemmeno dove si è, e quindi dove si può andare. Perciò lo studio della storia sarà per te una grande occasione per crescere, per vivere e per lavorare in modo più consapevole e per fare la tua parte nella grande avventura dell’umanità. L’Italia è un magnifico libro a colori fatto di paesaggi e di antichi documenti. Quando lo sfogli ti imbatti in città, castelli, piazze, monasteri, palazzi, chiese, musei che mettono davanti ai tuoi occhi un patrimonio inestimabile. L’arte, ma anche i modi di vivere e di lavorare, l’artigianato, la cultura e le sapienze tecniche, i cibi e i vini, i paesaggi, la varietà di linguaggi… tutto ti fa capire che il nostro è un Paese per molti versi unico, al centro della millenaria storia della regione euro-mediterranea, crocevia fondamentale della storia dell’uomo. La bellezza dell’Italia è frutto non solo di tante bellezze naturali, ma anche del lavoro, del sacrificio, della creatività e della genialità di uomini e di generazioni, del fecondo incontro – a volte anche drammatico – tra popoli molto diversi, ciascuno dei quali ha dato un contributo di cui restano tracce ovunque. In questo primo anno di corso sei chiamato a prendere coscienza delle nostre antiche radici, a imparare a riconoscere le tracce del passato che ti circondano, a capirne l’importanza. Diventerai così una persona sempre più capace di valorizzare tutto ciò che di buono c’è in te e intorno a te e, insieme, di contribuire alla costruzione del bene comune.

Esodo era come una bottiglia gettata nell'oceano del cielo, senza sapere se qualcuno l'avrebbe raccolta, o se avrebbe trovato un pianeta su cui spiaggiarsi. Il suo unico scopo, comprese per la prima volta, era stato salvare a tutti i costi un piccolo resto di umanità affidandolo all'Universo.

«La mamma non era così sicura che avrebbe rivisto il suo Pin. Quello dello spazzacamino era infatti un mestiere pericoloso, così si diceva in paese, e molti rüsca, una volta partiti, non tornavano più, andavano in giro per il mondo, oppure morivano in qualche incidente». Età di lettura: da 8 anni.

L'impiego sempre più massiccio delle nuove tecnologie e, da pochi anni, la diffusione delle applicazioni dell'AI nella vita quotidiana stanno progressivamente mutando le condizioni di vita sociale, lavorativa, individuale e relazionale. Il mondo della cultura e quello dell'educazione sono investiti da questo cambiamento e guardano ad esso con una duplice attenzione: le problematiche che le nuove tecnologie sollevano, da un lato, le opportunità che esse rappresentano, dall'altro. I temi trattati nel volume vanno dall'impiego delle nuove tecnologie in campo educativo e nella scuola alle opportunità e limiti dell'AI, dalla progettazione di algoritmi per insegnare alle macchine alle applicazioni della robotica, dalla responsabilità umana nell'uso della tecnica alla questione antropologica. Il volume raccoglie contributi di esperti del mondo della comunicazione, ricercatori nel campo della robotica, computer scientists, sociologi, filosofi e teologi che, in dialogo tra loro, hanno cercato di fornire un quadro realistico del fenomeno e criteri per poterlo interpretare, soprattutto in chiave educativa, nel contesto della scuola e dell'università. Questo dialogo è segno del cammino che si può fare perché la crescita dell'umano e la ricerca della verità siano ancora possibili nella società odierna, per il bene delle giovani generazioni. Contributi di Onorato Grassi, Luca Botturi, Fabio Mercorio, Marco Cristoforetti, Sergio Martinoia, Salvatore Abbruzzese, Elisa Buzzi, Francesco Follo.

Nella storia è accaduto un fatto unico: la risurrezione di Gesù. Questa buona notizia è stata diffusa da coloro che ne erano stati testimoni oculari. Tutta la loro vita sarebbe stata spesa per portare ovunque e a tutti, con la forza e la grazia data loro dallo Spirito Santo, questo annuncio: Cristo ha vinto il male e la morte. Di qui, dalla risurrezione inizia questa Storia di Gesù che ne ripercorre l'infanzia, gli incontri, le parole, i fatti, che si fissarono nella memoria di quei primi amici che li trasmisero perché ogni uomo potesse accoglierlo come il grande amico della propria vita. Questa storia è custodita nei Vangeli e nei luoghi della Terra Santa dove Gesù ha vissuto la sua vita terrena. Ad essi è dedicata l'appendice: Sulle orme di Gesù. Età di lettura: da 9 anni.

La Luce del Natale sorge da lontano e non tutti si accorgono subito del suo arrivo. Entra nella casa di Maria e nei sogni di Giuseppe, che aspettano la nascita del loro Bambino. La Luce, che ogni anno la notte di Natale brilla di nuovo, è per tutti ed entra anche nelle nostre case, nelle nostre famiglie, nel nostro tempo. Età di lettura: da 3 anni.

Parsifal non è un eroe, ma un quindicenne selvaggio e folle alla ricerca del padre e del proprio nome, il classico ragazzo "sbagliato", fuori posto, fuori misura e fuori di sé, incapace di relazioni e avaro di parole. La vita però non è fatta per i perfetti, bensì per coloro che sbagliando imparano. Ed è per questo che vale la pena raccontarla. Età di lettura: da 9 anni.

Questo libro raccoglie, in forma sintetica, i contributi di diversi studiosi che, provocati da quanto aveva detto don Luigi Giussani su Ermanno "lo storpio", si sono messi sulle sue tracce, andando a studiare le fonti e a indagare la storia del luogo che lo accolse e che lo sostenne lungo tutto il corso della vita. Pur con forti limitazioni nel corpo, Ermanno poté sviluppare i suoi talenti in diversi ambiti, dall'astronomia alla storia e alla musica, maturando un'umanità capace di attrarre chiunque, tanto che, fin dai primi anni dopo la morte, si cominciò a parlare di lui come "miraculum saeculi".

Conoscere i contesti di guerra nel mondo, studiarne le cause prendendo contatto con esperti, fino a incontrare qualcuno che nel mezzo del conflitto ci vive o ci è vissuto: questo è stato il lavoro di studenti e insegnanti. E proprio gli incontri che ne sono scaturiti rappresentano il cuore di questo percorso: volti e parole tratti da questi dialoghi, nei quali gli studenti per primi hanno posto le loro domande, con la schiettezza che si ha a sedici anni e che può contagiare anche gli adulti: come costruire la pace? È possibile perdonare? Come non perdere la speranza? La strada aperta da queste domande si è riempita di volti ed esperienze che testimoniano percorsi di pace inimmaginabili, mentre accendono il desiderio di essere anche noi, lì dove siamo, "profeti" di pace. Con la collaborazione di docenti e studenti di Gioventù Studentesca. Interviste a Pierbattista Pizzaballa e Paolo Pezzi.

La vita di Amadeo Peter Giannini (1870-1949) ha il fascino di un romanzo. Figlio di genitori liguri immigrati in California, ha trasformato radicalmente il settore bancario negli Stati Uniti, per quanto non provenisse da quel mondo. Dotato di grande intelligenza, era cresciuto alla scuola del patrigno, commerciante all'ingrosso di frutta. Fin da bambino era stato attratto dal mondo del lavoro. Ben presto erano venute alla luce le sue grandi doti commerciali, che coniugavano velocità di pensiero e di azione, la capacità di cogliere i bisogni e di trovare soluzioni in cui il bene del cliente era insieme quello della propria azienda. Quando entrò, poco più che trentenne, nel consiglio di amministrazione di una banca locale, scoprì che il sistema bancario dava credito solo a chi possedeva ricchezza. Decise di fondare una banca, la Bank of Italy, poi diventata Bank of America, concepita come motore di sviluppo sociale. Giannini contribuì a far crescere un'intera generazione di imprenditori e creativi, sostenendo progetti pionieristici. Quando, dopo 41 anni, si ritirò dalla guida della Bank of America, essa era divenuta la banca più grande del mondo, rimanendo sempre fedele a un principio: la fiducia nella persona e nella sua capacità di intrapresa. A cura di Francesco Cassese, Marco Castellaneta, Martino Marzegalli, Paolo Nardi, Simone Selva. Con la collaborazione di studenti delle Università Bocconi e Cattolica di Milano.

Non possiamo dire di conoscere qualcuno solo elencando i fatti che lo riguardano in ordine cronologico. L'immaginazione deve quindi accompagnare la lettura; dobbiamo compiere una specie di viaggio con la nostra mente, seguire Gaudí nel suo mondo, immedesimarci con lui nella vita di tutti i giorni, fin da quando era piccolo, se vogliamo conoscerlo fino in fondo e comprendere la sua arte. Conoscere un grande uomo è come compiere un viaggio in sua compagnia. Occorre dunque prepararci per la partenza. Età di lettura: da 10 anni.