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Il volume si compone di tre parti, per capire i problemi di sviluppo, disuguaglianza, ecosistema e debito estero in Africa, che sono al centro delle preoccupazioni della comunità internazionale. Una introduzione generale mette criticamente in discussione due ipotesi apparentemente antitetiche sulle prospettive dello sviluppo: l'idea che occorra anzitutto promuovere la crescita economica e, quella opposta, secondo la quale occorre intraprendere la via della decrescita economica. Confutando la sostenibilità di entrambe, è proposto un approccio centrato sull'equità, la sostenibilità, le capacità di fare e di essere da parte delle persone e delle comunità. La parte successiva analizza la struttura economica, la domanda effettiva, il comportamento degli agenti economici per illustrare importanti caratteristiche dei molteplici profili di sviluppo economico dell'Africa odierna. Infine, vengono illustrati i flussi finanziari internazionali, tracciando l'evoluzione del problema dell'indebitamento estero africano e delle soluzioni sin qui adottate a livello internazionale, presentando inediti dati aggiornati come modo efficace per capire i problemi dello sviluppo in Africa.

Il volume documenta una pagina poco nota nella storia dell'educazione tra Otto e Novecento, ricostruendo le origini e gli sviluppi delle principali istituzioni per i sordomuti e l'operato di talune tra le maggiori personalità attive in questo specifico ambito educativo. I diversi contributi ospitati, frutto di approfondite indagini, da un lato si propongono di cogliere nella loro complessità le variegate esperienze e i molteplici itinerari che hanno contrassegnato la vicenda dell'educazione e dell'istruzione dei sordomuti nel nostro Paese, dall'altro si svolgono nel senso di ricondurre le varie esperienze nel quadro delle più generali dinamiche di alfabetizzazione e scolarizzazione proprie del secolo XIX e nella prima fase del Novecento. Tre i livelli di analisi: il piano degli indirizzi pedagogici ed educativi, quello delle realizzazioni concrete e infine quello delle interazioni, dei condizionamenti, dei fattori che hanno inciso in maniera più o meno rilevante e duratura sull'evoluzione del settore e ne hanno determinato la fisionomia e le caratteristiche di fondo. Una puntuale attenzione viene perciò rivolta al ruolo esercitato dai governi, dagli enti locali e dalla Chiesa nel campo dell'assistenza e dell'educazione prima e dopo il compimento del processo unitario.