Libri di Alba Bernardini

Partendo dalla relazione tra i deficit cognitivi e deficit senso-motori, noi abbiamo rivolto l'attenzione al ruolo dei due emisferi cerebrali rispetto al processo cognitivo. Per la prima volta, abbiamo preso in considerazione: 1) l'elaborazione dell'energia muscolare dello spazio interno in aggiunta all'energia dello spazio esterno, 2) i due aspetti dell'energia quantum e wave/onda, 3) il corpo come sistema di riferimento e la propriocezione come costante per valutare il rapporto tra le informazioni dello spazio interno/somato-sensoriali e informazioni visive dello spazio esterno sul sistema di riferimento nell'unità di tempo. Il sincronismo delle informazioni sul sistema di riferimento retina e corpo permette all'energia di entrambi gli spazi di essere elaborata come l'energia di un solo spazio. Noi inoltre abbiamo assunto come vero la teoria elettro-fisiologica di Llinas, la teoria di Edelman (TNGS), le differenze emisferiche di Sargent e le leggi della fisica. I risultati ci hanno portato a concludere che il processo cognitivo è l'abilità di percepire l'energia e il suo spostamento tridimensionale nello spazio sul sistema di riferimento corpo nell'unità di tempo. Esso inoltre corrisponde alla decodifica e trascrizione del DNA. Siccome il processo motorio e il processo cognitivo sono un unico processo un metodo rieducativo per mezzo di esperienze motorie è stato possibile.