Libri di Arturo Verna

La presente indagine cerca di pensare la relazione dal punto di vista di chi si relaziona, cioè dal punto di vista della sua intenzione. Quindi, nell'atto in cui si pone, atto che non si risolve nel nesso che, ponendosi, instaura. Perché, in atto, la relazione è intenzione di affidarsi, sicché emerge dal costrutto che realizza: l'intenzione di affidarsi, infatti, è intenzione di togliersi. Pertanto, senza rapporto non c'è relazione ma non c'è relazione che non sia negazione del rapporto in cui si struttura.

La presente opera tenta di pensare l'insegnamento in relazione al duplice compito che la Legge gli attribuisce: la trasmissione della cultura e l'impulso alla formazione umana e critica della personalità dei giovani. L'esame teoretico dei due compiti consente di individuare nella cultura "liberale", aperta al dialogo e, quindi, alla critica dei pregiudizi propri e altrui, la possibilità di conciliare la formazione culturale con la formazione umana e critica.