Libri di Fiorenzo Ferrari

Molti pensano che la filosofia sia una disciplina adatta ad una ridotta fascia di studenti delle scuole superiori e delle università o a pochi appassionati molto motivati. In realtà sono numerosi i contesti in cui è esperienza concreta e fruibile da tutti, fin dall’infanzia. Ragionamento, immedesimazione, comunicazione: queste attitudini, necessarie per filosofare, sono competenze precoci, che i più piccoli sanno applicare nel loro dar vita al pensiero. Per i bambini, la filosofia non è da considerarsi “cosa da grandi” quanto “qualcosa di grande” che, se proposto in modo coerente, offre lo spazio per una sfida significativa sul piano personale e relazionale. La filosofia con i bambini è possibile perché essi sono genuini portatori di domande su se stessi, gli altri, il mondo. Il pensiero bambino, contemporaneamente magico, concreto e razionale, è potente perché intreccia la vita pratica, le abitudini e la routine, con i liberi e generosi giochi del pensare e con la fantasia. Ecco allora un libro che nasce come un percorso laboratoriale per fare filosofia con i bambini: partendo da un testo filosofico semplificato, i bambini sono chiamati ad immergersi nella domanda filosofica su piani differenti e attraverso l’attivazione delle intelligenze multiple di ciascuno. Insegnanti, operatori e genitori sono invitati a vivere la medesima esperienza, filosofando con la testa e le mani all’interno delle stesse cornici e, richiesta talvolta ben più complicata, della stessa meraviglia.

Può una scuola insegnare qualcosa al mondo? Questo libro nasce da una convinzione semplice e rivoluzionaria: sì, può farlo. Ogni scuola può diventare un luogo capace di trasformare chi lo abita, se sceglie di cambiare sguardo. "Costruiamo una società ospitale" racconta l’esperienza dell’Istituto Maggia di Stresa (VB), una scuola superiore che ha fatto dell’ospitalità il proprio metodo educativo. Qui si educa attraverso i luoghi, le relazioni e la bellezza quotidiana: perché quando l’ambiente diventa parte del metodo e la cura si fa linguaggio, la scuola si trasforma. Diventa comunità che apprende, dove ogni gesto, dettaglio e incontro costruisce legami e genera conoscenza. Ma questa storia non parla solo di una scuola, propone un modo di intendere l’apprendimento, un modello replicabile in ogni istituto superiore che voglia crescere e costruire futuro. Il volume raccoglie le voci del dirigente, di docenti e studiosi che – intrecciando riflessione pedagogica e pratiche quotidiane – mostrano come una comunità educativa possa rinnovarsi, farsi accogliente e rigenerare la propria identità. Perché una società più ospitale nasce da qui: da chi crede che l’eccellenza non sia privilegio di pochi, ma scelta collettiva, ispirata da uno sguardo irragionevolmente fiducioso nel potenziale di ogni studentessa e di ogni studente.