Libri di Ivana Summa
Progettare a ritroso un curricolo per competenze: la valutazione al centro. Utile strumento a supporto della preparazione al concorso per dirigente scolastico e per docenti
Ivana Summa, Loredana De Simone
Libro
editore: Euroedizioni Torino
anno edizione: 2022
pagine: 272
Schede, griglie e strumenti operativi per ripensare la didattica e la valutazione per competenze.
Concorso dirigente scolastico 2022. Manuale completo ed aggiornato su tutte le materie del concorso
Rocco Callà, Anna Armone, Ivana Summa, Luciano Lelli, Maria Rosaria Tosiani
Libro: Libro in brossura
editore: Euroedizioni Torino
anno edizione: 2022
pagine: 1316
Guida completa ai concorsi ordinari e straordinari dei docenti delle scuole di ogni ordine e grado. Avvertenze generali per tutte le classi di concorso: competenze psico-pedagogiche, metodologie didattiche, progettazione curriculare delle discipline e Legislazione scolastica
Ivana Summa
Libro: Libro in brossura
editore: Euroedizioni Torino
anno edizione: 2020
pagine: 366
Questa guida costituisce uno strumento di studio per la preparazione alle prove del Concorso Ordinario e straordinario, perché tratta in modo completo e approfondito le principali tematiche del programma di esame contenuto nelle Avvertenze generali riferite a tutte le classi di concorso, ivi comprese infanzia e primaria.
Autonomia. Aspetti giuridici, organizzativi, educativi
Ivana Summa
Libro: Libro in brossura
editore: Tecnodid
anno edizione: 2011
pagine: 320
Progettare un curricolo per competenze. Un percorso a ritroso
Ivana Summa, Loredana De Simone
Libro: Libro in brossura
editore: Euroedizioni Torino
anno edizione: 2020
pagine: 160
Il testo è rivolto a tutti i docenti e dirigenti che intendono introdurre concretamente la progettazione didattica e la valutazione delle competenze, così come previsto da Indicazioni Nazionali e Linee Guida. Infatti, il volume affronta in modo operativo il tema delle competenze, della loro progettazione e valutazione, proponendo un modello strutturato in schemi e griglie, ispirato alle teorie pedagogiche e al modello della Progettazione a ritroso di Wiggins e McThige.
