Libri di S. Gattei (cur.)

Karl Popper è stato uno dei maggiori protagonisti della stagione intellettuale del Novecento e ancora oggi, a quasi vent'anni dalla morte, le sue idee rimangono al centro del dibattito culturale, dalla filosofia della scienza al pensiero politico, alle scienze sociali. Il razionalismo critico, nel campo dell'epistemologia cosi come in quello della teoria della "società aperta", occupa un posto di rilievo nella storia delle idee ed è oggetto costante di approfondimento e discussione. Attraverso la rilettura multidisciplinare della sua opera, i saggi compresi in questo volume compiono, un passo ulteriore nel cammino di riscoperta e di analisi del pensiero di Popper, rispondendo all'obiettivo di indagare il vasto orizzonte intellettuale percorso dal pensatore di origini austriache; se ne esplorano, anche attraverso documenti inediti, i rapporti con altri autori della filosofia del secolo scorso, le sue riflessioni sul tema della verità, il dialogo non sempre facile che egli instaurò con la sociologia classica, le sue considerazioni per un'idea diversa di scuola e di educazione, l'impatto delle sue idee sul pensiero economico e la sfera pubblica. Ne emerge il ritratto di un pensatore versatile, dotato di grande vivacità intellettuale, che si pone all'intersezione di molte discipline e dunque al tempo stesso classico - per quello che riusciamo ancora ad apprendere dai suoi scritti - e moderno, nella misura in cui pensa già al di là degli steccati disciplinari e delle burocrazie accademiche.

In questa nuova fase economica l'istruzione e la formazione delle risorse umane costituiscono un fattore cruciale per lo sviluppo economico, oltre che sociale, soprattutto delle aree in ritardo. All'indomani dell'approvazione di un ampio disegno di riforma della scuola e dell'università, il volume offre un'analisi dello stato e dell'evoluzione del sistema scolastico e formativo italiano, e delle sue profonde differenziazioni a livello territoriale. Nel corso dell'ultimo decennio si è avuto nel Mezzogiorno un apprezzabile processo di scolarizzazione che ha portato ad alcuni importanti risultati, che tuttavia non sono stati sufficienti a colmare il divario rispetto alle regioni forti del Centro-Nord e, soprattutto, rispetto ai paesi più sviluppati.