Maggioli Editore: Apogeo education

Lo studio della Ragioneria presuppone un impegno notevole nell'esercitazione pratica: trattasi, infatti, della necessità di apprendere un "linguaggio" contabile, che consenta di rappresentare quantitativamente e qualitativamente le operazioni aziendali. Il testo, dopo aver introdotto gli elementi teorici di base della contabilità, sviluppa esempi applicativi delle registrazioni riguardanti le più frequenti operazioni aziendali, pervenendo alla chiusura dei conti e alla redazione di uno schema di bilancio d'esercizio, aggiornato con le ultime modifiche normative. Oltre alle classiche esercitazioni contabili questo volume presenta una tavola comparativa utile all'inserimento di saldi dei conti negli schemi di bilancio. L'appendice contiene una sintesi degli strumenti tecnici, che un tempo venivano insegnati sotto il titolo di "computisteria" e che attualmente sono spesso trascurati sia a livello universitario che nell'ambito della scuola media superiore.

Questo testo nasce con l'obiettivo di formare le basi fisico-matematiche della termodinamica e della trasmissione del calore avendo in mente come traguardo finale una delle loro principali applicazioni, la progettazione di impianti termotecnici. Pertanto, la trattazione si sviluppa sul piano teorico nelle prime due parti, di termodinamica e trasmissione del calore, per poi dedicarsi, nella terza parte, ad argomenti introduttivi di carattere applicativo in ambito termotecnico. Vengono così definiti componenti e schemi elementari di impianti, in un contesto omogeneo e coerente a quello teorico. In particolare, la prima parte espone la termodinamica in via deduttiva, mentre la parte di trasmissione del calore tende ad educare alla formalizzazione di problemi termici e ad affrontarne la soluzione, anche in via approssimata, con metodi diversi. Con riferimento alla terza parte, il testo non vuole e non può essere un manuale, ma si propone di guidare per mano il futuro ingegnere verso un corretto approccio agli impianti in naturale applicazione delle nozioni teoriche apprese.

Questo manuale nasce con l'intento di fornire una guida esauriente ma compatta alla programmazione in linguaggio C. Il testo si rivolge in primo luogo agli studenti di Ingegneria e di Informatica, ma può essere un prezioso strumento di consultazione anche per il professionista. Gli autori, infatti, hanno adottato un approccio innovativo nella scelta degli argomenti, nella loro organizzazione e nella presentazione, puntando a evidenziare le funzionalità del linguaggio ritenute più utili nel suo uso corrente, in relazione alle applicazioni per le quali ancora oggi il C rappresenta, anche in ambito industriale, il linguaggio di programmazione di riferimento. In questo modo il volume, oltre a presentare in modo chiaro e ordinato tutti i concetti di base della programmazione, riesce ad affrontare anche argomenti più avanzati: problemi comuni, ma che richiedono soluzioni non banali.

Il volume è una mappa per orientarsi nei nuovi paesaggi educativi, dove l'Intelligenza Artificiale Generativa (GenAI) è ormai una presenza concreta che ridefinisce la didattica. Non una semplice “cassetta degli attrezzi”, ma un invito a non subire la trasformazione, divenendone autori consapevoli. Il percorso abbandona la linearità degli schemi tradizionali per abbracciarne la complessità attuale. È un viaggio attraverso il modello ADDIE, reinterpretato dinamicamente alla luce dell'IA. Al centro vi è la dimensione etica: intrecciando tecnologia e Diversity & Inclusion, l'IA diventa una “protesi gentile”, alleata nel rendere l'apprendimento accessibile, specialmente per utenti neurodivergenti e fragili. La proposta innovativa sintetizza metodologie apparentemente opposte nella “VarIAnte Olimpyus” del Modello 90/10: un paradigma che ridefinisce l'IA e il “Mastro Formatore”, ora vero gestore della complessità e orchestratore dell'intelligenza collettiva. Dedicato a formatrici e formatori che vogliono evolvere da mediatori a leader dell'apprendimento e architetti di nuove possibilità. In un'epoca di disintermediazione algoritmica, l'unico modo per i formatori per non perdersi è restare umani nel progettare il futuro.