Il volume, frutto di un lavoro comune e partecipato, intende dare un contributo agli studi e alla pratica di consulenza pedagogica, sia relativamente ad alcuni aspetti epistemologici che sostanziano la stessa azione consulenziale e la sua legittimazione ad essere quale è, sia relativamente ad aspetti più operativi e metodologici che orientano azioni con caratteristiche complesse e specifiche all’interno del panorama educativo e formativo. L’attenzione posta a un setting di consulenza pedagogica di tipo laboratoriale e esperienziale mira a sottolineare e restituire il senso e le modalità di un percorso formativo teorico-pratico, critico-riflessivo, co-costruito e partecipato, centrato sul “fare” e sul “come” – oltre che sul “cosa” e sul “perché” –, propositivo e attento ai bisogni educativi emergenti e complessi che richiedono metodi e approcci altrettanto innovativi ed emergenti. La consulenza pedagogica che promuove e favorisce questo tipo di percorsi è, allora, un processo di secondo livello costruttivo, generativo e trasformativo in grado di aiutare chi esercita un ruolo educativo.
Fare consulenza pedagogica. Riflettere sull’esperienza per trasformare l’agire educativo
| Titolo | Fare consulenza pedagogica. Riflettere sull’esperienza per trasformare l’agire educativo |
| Curatore | Silvia Crispoldi |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Editore | Morlacchi |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 208 |
| Pubblicazione | 01/2023 |
| ISBN | 9788893924948 |
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