La Pedagogia speciale negli ultimi anni si è confrontata con numerose ricerche e paradigmi che hanno interrogato il suo statuto epistemologico. Il testo, in questa direzione, attraversa numerosi nuclei tematici che assumono la condizione umana come elemento complesso caratterizzato da molteplici sfaccettature dell’esistere. I contributi dei diversi autori sono intesi come armonie di un unico spartito che cercano attraverso un dialogo, nutrito da differenti linguaggi, di comprendere e valorizzare l’incontro come possibilità e orizzonte di senso. Il volume rifugge ogni ansia di sistematizzazione e si sviluppa nella forma di pensiero seminale che interroga alcune parole e chiede loro di aprire nuove punteggiature. Ripensare alcuni costrutti essenziali e lavorare con e su questi è il principio di metodo di questo lavoro: le parole rinnovate della Pedagogia speciale diventano ancore esistenziali, mediatori capaci di abbracciare l’umano nelle sue differenti forme...
Interazioni dialogiche. Parole rinnovate per la Pedagogia speciale
| Titolo | Interazioni dialogiche. Parole rinnovate per la Pedagogia speciale |
| Curatori | Francesca Salis, Moira Sannipoli |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Buone idee. Studi e ricerche in pedagogia e didattica speciale, 5 |
| Editore | Pensa Multimedia |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 262 |
| Pubblicazione | 10/2024 |
| ISBN | 9791255682080 |
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