La Rivista intende essere trasversale rispetto ai diversi settori pedagogici (tre dei condirettori rappresentano le aree della storia dell'educazione, della pedagogia generale, della ricerca didattica e sperimentale) e discipline (il quarto condirettore è un filosofo). Il riferimento agli Studi Culturali, poi, non è causale. Esso fa riferimento a un preciso posizionamento teorico della Rivista che riconduce al lavoro dei Cultural Studies, dalla loro nascita all'Università di Birmingham fino agli sviluppi attuali in differenti Paesi. Di quell'esperienza e di quell'approccio Scholé riprende: il rifiuto del determinismo e di soluzioni semplici, nel rispetto della complessità che è propria delle situazioni educative; la trasversalità e la contaminazione dei metodi e delle discipline; l'impegno critico che comporta il rifiuto di soluzioni preconfezionate e la volontà di contribuire al dibattito culturale per apportarvi un contributo trasformativo.
Scholé. Rivista di educazione e studi culturali. Volume Vol. 2
| Titolo | Scholé. Rivista di educazione e studi culturali. Volume Vol. 2 |
| Volume | Vol. 2 - La povertà educativa. Quali risposte? |
| Curatore | Angelo Gaudio |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Editore | Scholé |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 384 |
| Pubblicazione | 01/2021 |
| ISBN | 9788828402855 |
Chi ha cercato questo ha cercato anche...
La linea del 1000 e e altri strumenti per l'apprendimento della matematica
Camillo Bortolato
Erickson
La campanella non suona più. Fine dei sistemi scolastici e alternative libertarie possibili
Francesco Codello
Edizioni La Baronata