Come possono le abilità e le caratteristiche immature del neonato trasformarsi nelle capacità di un essere umano? Per l'autrice il bambino è un essere sociale e lo sviluppo cognitivo si inserisce nella rete delle relazioni sociali, degli strumenti e delle pratiche socioculturali. Imparando a pensare prende in esame il modo in cui i processi di pensiero individuali si collegano al contesto culturale e studia le interazioni sociali dei bambini, che forniscono una guida, una sfida e uno stimolo per lo sviluppo.
Imparando a pensare. L'apprendimento guidato nei contesti culturali
| Titolo | Imparando a pensare. L'apprendimento guidato nei contesti culturali |
| Autore | Barbara Rogoff |
| Traduttore | R. Garbo |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Pedagogie dello sviluppo |
| Editore | Raffaello Cortina Editore |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | XVI-287 |
| Pubblicazione | 10/2005 |
| ISBN | 9788860300072 |
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