Il volume pone al centro il tema della comprensione del testo. Se non vi è dubbio che comprendere è una capacità cruciale per la riuscita scolastica, è meno scontato che essa possa essere sollecitata già nell'infanzia. Partendo da questo assunto, e dopo avere reso conto delle principali metodologie didattiche a favore della comprensione, il volume presenta un'ampia sperimentazione in cui immagini e cartoni animati sono stati impiegati per promuovere la comprensione del testo fin dall'età prescolare. Il rigore della sperimentazione si accompagna a un esame suggestivo dei processi che si possono realizzare che rende la ricerca una proposta praticabile già dalla scuola dell'infanzia. È a partire da un'attenta analisi dei materiali visivi e delle procedure impiegati durante la sperimentazione che insegnanti ed educatori potranno ricavare utili suggerimenti per progettare e condurre interventi di stimolazione della capacità di comprensione.
Senza parole. Promuovere la comprensione del testo fin dalla scuola dell'infanzia
| Titolo | Senza parole. Promuovere la comprensione del testo fin dalla scuola dell'infanzia |
| Autore | Chiara Bertolini |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Ricerche |
| Editore | Edizioni Junior |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 184 |
| Pubblicazione | 01/2013 |
| ISBN | 9788884346292 |
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