A partire dall’esperienza della Scuola Audiofonetica di Mompiano, un resoconto della evoluzione di approcci e pratiche didattiche per l’inclusione scolastica degli alunni con disabilità uditiva in una prospettiva interdisciplinare. Pensato per dirigenti scolastici, insegnanti, assistenti alla comunicazione, educatori, famiglie, operatori dell’educazione e della riabilitazione, il testo affronta diverse aree tematiche: la storia, l’organizzazione, le linee didattico-pedagogiche e le metodologie laboratoriali della Scuola Audiofonetica; il bambino sordo dal punto di vista medico e psicologico; le tappe storiche e normative dell’integrazione scolastica dell’alunno con disabilità uditiva nell’ottica del Progetto di Vita. L’ultima parte è dedicata alle Unità di Apprendimento: ne vengono presentate undici, distinte per grado scolastico e per disciplina. Il testo è polifonico, in rappresentanza dei diversi ruoli che cooperano nella Scuola Audiofonetica: i professionisti sanitari, gli specialisti, i coordinatori, il personale della scuola.
Sordità e inclusione scolastica. La prospettiva multidimensionale
| Titolo | Sordità e inclusione scolastica. La prospettiva multidimensionale |
| Autore | Scuola Audiofonetica di Mompiano |
| Curatore | Scuola Audiofonetica |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Didattica |
| Editore | Scholé |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 192 |
| Pubblicazione | 08/2020 |
| ISBN | 9788828401667 |
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