Carocci: I tascabili

Questo testo fornisce un'immagine inedita della scuola, così come questa è vista dai bambini. Una scuola fatta soprattutto di azioni e di pensieri slegati dai curricula didattici ma capaci di incidere profondamente sulla psiche e dunque sui successivi comportamenti degli alunni. Il piacere dell'apprendere, l'affettività, i rapporti di gruppo, gli spazi e i tempi del gioco sono alcuni dei temi presentati in questo volume, nato dalla collaborazione tra ricercatori dell'Università di Firenze e insegnanti dei CEMEA, impegnati nell'applicazione dei metodi di educazionione attiva.

Partendo da un'analisi socio-sanitaria e assistenziale del nostro paese nel secondo dopoguerra, il testo presenta una puntuale disamina del Sistema sanitario nazionale nella sua attuale configurazione, soffermandosi in particolare sugli ultimi assetti legislativi in materia (decreti legge 502/1992 e 517/1993) e sulle loro profonde ripercussioni sull'intera organizzazione sanitaria italiana. Procedendo per ampie trattazioni degli assetti istituzionali in campo sanitario e assistenziale, il testo si rivolge inoltre una particolare attenzione agli aspetti organizzativi e gestionali dei servizi sanitari, fornendo così un utile strumento informativo non soltanto agli operatori socio-sanitari propriamente detti - assistenti sociali, infermieri professionali, assistenti sanitari e medici - ma anche a tutti coloro - studenti, giornalisti, volontari - che operano a vari livelli all'interno della struttura socio-sanitaria del nostro paese.

Gelosia e invidia sono stati emotivi complessi e distinti, che pure hanno qualcosa in comune. Quali circostanze e quali persone suscitano più spesso questi sentimenti? Come si spiegano i comportamenti gelosi e invidiosi? Cosa fare per difendersi dai tormenti della gelosia e dai morsi dell'invidia? In questo libro vengono passati in rassegna i diversi aspetti delle due emozioni, da quelli semantici a quelli cognitivi a quelli più propriamente psicologici. Vengono inoltre analizzati più di mille casi di adulti di età compresa fra i 18 e i 75 anni che riferiscono le loro esperienze emotive. Completano il testo un'ampia raccolta di documenti e un'utile bibliografia di riferimento.

La pratica terapeutica si avvale oggi delle competenze specifiche di una pluralità di operatori, psicologi, psichiatri, assistenti sociali, sociologi, che operano nei servizi territoriali e che necessitano di strumenti psicometrici adeguati. Il testo intende appunto fornire un aggiornato inquadramento delle tecniche e dei metodi psicometrici riguardo ad aree specifiche come i disturbi dell'ansia e dell'umore o il rischio suicidario, analizzando l'uso delle diverse scale di valutazione, auto ed etero-compilate e l'utilizzazione di test proiettivi destinati ad individuare specifici pattem patologici. Completano il testo una bibliografia generale ed un glossario.

Il volume, rivolto agli studenti e agli operatori del settore, nonché a tutti coloro che vogliono saperne di più sull'argomento, affronta lo stato attuale delle conoscenze riguardo agli aspetti cognitivi ed affettivi dell'invecchiamento, ai problemi di adattamento e al benessere psicologico dell'anziano, ai possibili effetti della perdita di congiunti e alla salute mentale nella terza età. Completa il testo un apparato bibliografico essenziale sull'argomento.

Che cosa si valuta, a scuola, sotto il nome di 'condotta'' La personalità dell'allievo o il suo comportamento in classe' Comportamento acquisito in famiglia o a scuola' E che rapporto intercorre fra condotta e apprendimento scolastico' Della disciplina, trattata da sempre in pedagogia secondo l'ottica della morale, si parla, oggi, troppo poco, vista la quantità di domande che restano senza risposta. Allargare lo sguardo sulla letteratura psicologica, sociologica, antropologica consente di inquadrare meglio il problema e, soprattutto, di affrontarlo con un taglio operativo: collegare le età degli allievi, la loro provenienza sociale e lo stile interattivo che hanno appreso in famiglia è un'operazione che aiuta l'insegnante a mettere a fuoco le caratteristiche degli allievi 'reali' per proporre un modello di condotta finalmente praticabile.

Nel campo delle scienze sociali, l'intervista ha giocato un ruolo di sempre maggiore importanza e vitalità fra i molti e diversi strumenti usati per la raccolta delle informazioni. In particolare, l'intervista strutturata face to face condotta su una traccia articolata di domande, rappresenta uno strumento strategico nella storia della sociologia tanto che tale disciplina è stata definita "scienza dell'intervista". Questo volume costituisce una utile introduzione ai numerosi problemi connessi all'intervista; rivolgendo particolare attenzione alla sua storia e alla sua tipologia e dando conto del ruolo dell'intervistatore, delle difficoltà del colloquio e delle tecniche di verifica e di approfondimento delle risposte, l'autore restituisce un valido sguardo d'insieme che interesserà anche il pubblico dei non specialisti, ormai sempre più spesso coinvolti, e per le più varie ragioni, nella parte di intervistati. Il testo è inoltre arricchito da un contributo di Giampietro Gobo, dedicato alla gestione dei primi fondamentali contatti nell'intervista telefonica.

Ogni volta che nasce un bambino con ritardo mentale, insieme al naturale smarrimento moltissime domande si affollano nella mente dei genitori: Che farà da grande? Dovrà sempre dipendere da me? Potrà avere una vita sua ed essere felice? Molto spesso all'handicap mentale viene associata un'immagine di passività e di dipendenza, ma l'esperienza di questi ultimi anni e il racconto, svolto in queste pagine, del percorso educativo verso l'autonomia rendono ottimisti sul futuro. Questo testo si propone come un utile strumento per tutti coloro, operatori, insegnanti, volontari e gli stessi genitori, che lavorano con handicappati mentali affinché la loro libertà diventi possibile davvero.