Homeless Book

Una raccolta di strumenti di visualizzazione, come mappe mentali e concettuali, dinamiche e sistemiche, ipermappe, grafici e diagrammi. Che cosa sono, a che servono, come si scelgono e come si usano per ridurre le complessità del mondo in cui viviamo, cominciando dai piccoli problemi in cui ognuno di noi è impegnato. Strumenti utili per studiare, preparare esami, tesi e relazioni, affrontare nuovi problemi, trovare soluzioni. Questo è il primo libro della nuova collana "Strumenti per la Transizione", raccolta di strumenti manageriali, cognitivi, creativi, operativi, da usare per affrontare i cambiamenti - che già si manifestano, e sempre più emergeranno - dovuti alla transizione dalle energie fossili alle energie rinnovabili, dalla crescita distruttiva all'ottimizzazione conservativa.

Non c'è dubbio che il volontariato sia una risorsa fondamentale della collettività. Ma, all'interno del volontariato, quanto pesano gli anziani, over 60? Hanno essi un ruolo rilevante o perdurano i pregiudizi che vogliono l'anziano semplice destinatario di interventi meramente assistenziali o di puro svago? Questa pubblicazione raccoglie i risultati di un'indagine promossa dall'Associazione gemellaggi di Castel Bolognese nel 2011 e inserita nel progetto di scambio tra cittadini all'interno del gemellaggio Abtsgmünd-Castel Bolognese.

Il testo illustra e commenta le indicazioni per il curricolo per la scuola dell'infanzia e il primo ciclo di istruzione, revisionate nel corso del 2012. Oltre sessanta autori (prevalentemente insegnanti, ma anche docenti universitari, esperti, cultori delle diverse discipline) hanno analizzato circa 70 parole-chiave che caratterizzano il nuovo testo delle Indicazioni. Attraverso un ideale passa... parole, vengono individuati i nodi concettuali, le prospettive didattiche, le implicazioni professionali del documento, che rappresenta oggi il punto di riferimento per l'elaborazione dei curricoli nella scuola dell'autonomia. Il testo si fa apprezzare per snellezza e ricchezza di punti di vista e vuole stimolare un analogo lavoro di carattere collaborativo tra gli insegnanti.

Il testo raccoglie idee, spunti, esempi sul tema della valutazione, vista nei suoi molteplici aspetti (di verifica degli apprendimenti, di approfondimento del lavoro dei docenti, di rendicontazione dell'efficacia del servizio scolastico ). La tesi dell'autore è che la valutazione debba essere considerata un'occasione di regolazione dei processi educativi, orientata al miglioramento, alla conoscenza, alla riflessività, e non essere vissuta come uno strumento selettivo, sanzionatorio, di giudizio inappellabile. I saggi affrontano con un taglio discorsivo le ultime novità normative in materia di valutazione (DPR 122/2009) fino alle recenti sperimentazioni promosse dal MIUR (2012).

Nel volume, oltre a ricordare col registro dell'ironia alcuni episodi "fuori dalle righe" vissuti in 38 anni di servizio nelle diverse Sedi dell'Istituto per cui ha lavorato, l'autore offre alcuni spunti di riflessione sullo stato attuale e sul futuro del welfare visti da chi ha vissuto da addetto ai lavori le vicende della previdenza sociale in Italia negli ultimi quaranta anni.

Cosa resta del Kosovo oggi? Qualche anno fa le pagine di giornali e telegiornali ci parlarono di questa "guerra umanitaria", ci raccontarono gli episodi che parevano cruciali, gli "incidenti", le bombe, la "resa" del dittatore. Oggi, di come si viva in Kosovo e di cosa ne sia stato del Kosovo poco o nulla sappiamo, almeno dai resoconti dei media, intrisi come sono nei loro criteri di "notiziabilità" che rendono poco attuale la vicenda adducendo spesso la ragione di non voler saturare i propri lettori o spettatori.