LED Edizioni Universitarie

Prima di impegnarsi nella raccolta dei dati, bisogna interrogarsi sugli scopi che si vogliono raggiungere e sugli itinerari più appropriati. Il volume propone una rassegna di problematiche utili a fini sia didattici sia applicativi: da diverse angolazioni, collegate e interagenti l'una con l'altra. Il lettore può trarre giudizi, spunti, curiosità e suggerimenti operativi necessari per campionare con sicurezza, cioè per poter formulare valutazioni di portata generale muovendo da un numero ristretto di unità. L'ambito di applicazione è quello delle scienze dell'uomo, sui versanti dell'indagine psicosociale, economica, politico-demografica.

Questo testo intende porre in evidenza alcuni elementi essenziali per affrontare un discorso pedagogico, piuttosto che proporsi come una rassegna sistematica e puntuale su teorie e autori. Il linguaggio, le modalità di descrizione e gli esempi proposti sottolineano un approccio alla pedagogia e alle discipline ad essa collegate che sia fruibile e utilizzabile non solo dagli studenti, ma anche da tutte le figure che partecipano alle diverse fasi del percorso pedagogico e didattico. Chiude il volume un'appendice dedicata ai contributi offerti dalla presenza attuale e potenziale di nuovi strumenti della comunicazione in ambito didattico e ai significati connessi all'uso di queste nuove tecnologie nel mondo della scuola.