Libri di Gaetano Oliva

L’Educazione alla teatralità rivela una molteplicità di finalità e scopi per contribuire al benessere psico-fisico e sociale della persona; in particolare vuole aiutare ciascuno a realizzarsi come individuo e come soggetto sociale; vuole dare la possibilità ad ognuno di esprimere la propria specificità e diversità, in quanto portatore di un messaggio da comunicare mediante il corpo e la voce; vuole stimolare le capacità; vuole accompagnare verso una maggiore consapevolezza delle proprie relazioni interpersonali; vuole concedere spazio al processo di attribuzione dei significati, poiché accanto al fare non trascura la riflessione, che permette di acquisire coscienza di ciò che è stato compiuto.

Questo testo è indirizzato agli insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado che vogliano acquisire conoscenze riguardanti l’«educazione alla teatralità» e competenze per progettare e condurre un intervento laboratoriale. Si pensa che sia necessario incentivare nella scuola la formazione di un’idea relativa all’esperienza teatrale poiché si è riscontrato come la pratica teatrale possa contribuire allo sviluppo dei soggetti in età evolutiva ed in fase di apprendimento. Il primo capitolo analizza l’importanza della creatività e sottolinea come tale aspetto sia favorito dall’attività teatrale. Il secondo ed il terzo capitolo affrontano l’utilizzo del laboratorio teatrale rispettivamente con i bambini della Scuola materna e del primo ciclo della Scuola elementare – dove l’esperienza assume la forma del gioco drammatico come percorso strutturato a partire da una modalità ludica – e con i ragazzi del secondo ciclo della Scuola elementare e della Scuola media – per i quali viene proposto ed analizzato un percorso basato sul racconto drammatico. Il quarto capitolo descrive l’esperienza teatrale nella Scuola superiore, considerando i diversi elementi che compongono la prassi scenica a partire dalla comunicazione. Nel quinto capitolo sono evidenziati gli aspetti essenziali per una necessaria progettualità dell’intervento di «educazione alla teatralità» e sono riportate diverse proposte di percorsi laboratoriali realizzabili negli ambiti analizzati.

Il volume affronta in primo luogo il rapporto tra teoria e scienza nel processo teatrale e un percorso nel teatro antico partendo dalle origini; in secondo luogo un’analisi delle problematiche inerenti lo spazio scenico, la messa in scena, il testo e la tecnica dell’attore a partire dall’indagine relativa alla comunicazione teatrale. L’intento è di offrire un modo per certi aspetti insolito di entrare in contatto con la storia del teatro, educando a un’arte tanto vicina all’uomo da sempre, ma oggigiorno così poco conosciuta. Prefazione di Marco Zago.