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"Pedagogia del gesto. Corpo, mente e movimento nella didattica della danza" nasce dall’incontro tra pratica artistica, ricerca pedagogica e ascolto del corpo in movimento. Frutto di un’esperienza ventennale in sala danza e di riflessione critica, questo testo esplora il gesto come luogo di conoscenza, relazione e trasformazione, restituendo alla danza la sua vocazione educativa più profonda. Dalla consapevolezza corporea alla qualità percettiva del movimento, dal pensiero somatico al contributo del metodo Nikolais, fino alla Fisiodanza come pratica propedeutica, l’autrice propone un approccio che intreccia rigore tecnico e maturazione interiore, competenza artistica e sviluppo umano. Una edizione ampliata, arricchita da una lezione tipo in appendice, pensata per docenti, formatori, studenti, e per tutti coloro che riconoscono nel corpo un luogo privilegiato di apprendimento e crescita. Un invito a ripensare la danza come educazione integrale: un gesto che forma, che rivela e che unisce.

Stiamo attraversando un tempo difficile, segnato da una crisi plurale, pervasiva, esplosiva. Un tempo in cui la logica prevalente sembra essere quella della forza, del dominare, del possedere. Di fronte a tale scenario di scontro e di conflitto, qual è il senso del continuare a parlare oggi di educazione e di intercultura? È da queste considerazioni che prende avvio il volume, il cui scopo è quello di ritornare a riflettere sull'intercultura, tematica ampiamente approfondita nella letteratura pedagogica, proponendosi di scrutarla attraverso la lente dell'essere umano e della sua umanità. Scegliendo di guardare all'umano, assumendo una postura epistemologica fenomenologico-ermeneutica e dialogica, che ne riconosce la sua costitutiva dimensione relazionale, il testo si snoda lungo un percorso riflessivo e critico in cui le sfide sociali e culturali che caratterizzano gli attuali contesti plurali, a livello locale e globale, si intrecciano, interrogandole, con la prospettiva pedagogico interculturale. L’intercultura viene così esplorata come una prospettiva che, nel delinearsi primariamente come una questione eminentemente antropologica, etica e pedagogica...

Il volume indaga il potenziale trasformativo del Digital & Intercultural Service Learning (D&ISL), un approccio pedagogico innovativo che integra dimensione digitale, interculturale e civica, ponendosi come via concreta verso un nuovo umanesimo fondato sulla giustizia cognitiva, la cooperazione e la sostenibilità. Frutto di una ricerca-azione condotta in scuole primarie e secondarie di primo grado di Puglia, Basilicata e Calabria, il lavoro analizza l’impatto del D&ISL sullo sviluppo delle competenze sociali, digitali e interculturali, evidenziandone la capacità di coniugare teoria e prassi, riflessione e azione, apprendimento e impegno civico. Radicato in una solida cornice teorica e metodologica, lo studio propone una visione della scuola come laboratorio di innovazione educativa e di umanizzazione, in cui la diversità culturale diviene risorsa per la costruzione di comunità inclusive e solidali. In questa prospettiva, il Digital & Intercultural Service Learning si configura come paradigma educativo orientato alla formazione di cittadini globali, consapevoli e responsabili, capaci di vivere il dialogo interculturale come strumento di crescita personale e collettiva...

Del Kitharistes di Menandro si sono conservati circa 150 versi, tramandati in buona parte da un papiro berlinese di I secolo a

La medicina sociale rappresenta, nel contesto italiano della medicina legale, una branca applicativa ed un ambito specialistic

Il volume indaga il ruolo nascosto dell'educazione informale e non formale nella costruzione e nella trasmissione dell'identit

Tra Basso Medioevo ed Età Moderna, gli ospedali non furono soltanto luoghi di cura, ma anche spazi di formazione, socializzazi

Il volume indaga il ruolo dell'educazione informale e non formale nell'evoluzione dei sistemi educativi italiano e finlandese,

La ricerca comparativa in educazione ha a lungo privilegiato l'analisi delle strutture istituzionali, dei curricoli e delle po

Il volume Biblioteca d'autore Gianni Rodari consente di ricostruire i suoi percorsi di studio e di esplorare l'origine e lo sv