Pensa Multimedia
Pedagogia sperimentale
Nicola Paparella, Annamaria Santo
Libro
editore: Pensa Multimedia
anno edizione: 1997
pagine: 232
Educazione, sviluppo, intercultura
Angela Perucca
Libro
editore: Pensa Multimedia
anno edizione: 1997
pagine: 248
Mediterraneo-Europa dalla multiculturalità all'interculturalità
Libro
editore: Pensa Multimedia
anno edizione: 1997
pagine: 560
Sistemi che apprendono. Studio sull'idea di riforma nel sistema dell'educazione
Giancarlo Corsi
Libro
editore: Pensa Multimedia
anno edizione: 1997
pagine: 254
Apprendimento scolastico e interazione con il computer
Stefania Pinnelli
Libro
editore: Pensa Multimedia
anno edizione: 1997
pagine: 168
Progettare la formazione. Teoria e pratica dell'intervento formativo
Vincenzo Sarracino
Libro
editore: Pensa Multimedia
anno edizione: 1997
pagine: 300
L'eclissi del cittadino. Attore e sistema sociale nella modernità
Marcello Strazzeri
Libro
editore: Pensa Multimedia
anno edizione: 1997
pagine: 248
Scuola, handicap, cultura. Verso l'integrazione
Vincenzo Sarracino, Vito A. D'Armento
Libro
editore: Pensa Multimedia
anno edizione: 1996
pagine: 336
Istituzioni di pedagogia
Nicola Paparella
Libro
editore: Pensa Multimedia
anno edizione: 1996
pagine: 176
Pedagogia interculturale e dimensione europea dell'educazione
Angela Perucca
Libro
editore: Pensa Multimedia
anno edizione: 1996
pagine: 352
Potenzialità e risorse della didattica della letteratura in contesti di disabilità visiva
Valentina Cirilli
Libro: Libro in brossura
editore: Pensa Multimedia
anno edizione: 2023
pagine: 236
L'inclusione implica la condivisione di spazi non solo fisici ma anche immaginari, la disposizione ad incontrare, ascoltare e comprendere ogni diversità. Fare esperienza della letteratura significa entrare in contatto nella mente e con il corpo con l'umanità in ogni sua alterità, lasciarsi sorprendere da ogni incontro per scoprire nuovi significati, tanto dell'opera letteraria quanto della realtà stessa. L'incontro nel contesto scolastico con la disabilità visiva richiede di ripensare metodologie, strategie e obiettivi che la pratica didattica si pone per affrontare con responsabilità ogni ostacolo che la minorazione di un senso come la vista, sempre più centrale nella società odierna, può o potrà causare nello sviluppo e nella partecipazione di ogni studentessa e studente alla vita sociale e culturale...

