Edizioni del Rosone: Estensioni di pedagogie attive

Le pagine del volume dipingono una serie di quadri di racconto e di riflessione che, per la loro profondità, potrebbero essere raccontati e ascoltati nei momenti di ozio, forse intorno a un fuoco, oppure sopra una barca con un cielo stellato che fa da tetto, nel mentre delle serate dove si cercano le parole, di quel che permane, di quel che resta nel tempo in cui si cerca di praticare le traiettorie dei cambiamenti del Mondo...

"Stringimi la mano" è un libro di speranza! Perché la felicità non è un sogno difficile da realizzare. Tutto dipende da come noi ci relazioniamo con gli eventi che capitano nella vita e con le persone che incontriamo, o da come noi vogliamo apparire all'esterno. Perché tutto ciò che per noi è un limite lo è, in quanto proprio noi vogliamo che lo sia. Chi si relaziona con noi ci vede allegri e angosciati nella misura in cui noi vogliamo mostraci così. Il modo di vedere le cose e gli eventi è un atteggiamento perciò che può essere trasformato attraverso un lungo lavoro su di sé. Un lavoro pedagogico, che rappresenta il viaggio più bello della nostra vita.

L'ambito psico-pedagogico, ovvero il mondo della scuola e dei servizi sociali, è diventato il più fertile terreno di conquista per la comunicazione in stile clinico. I saggi contenuti in questo libro, destinati a un pubblico curioso, sono preziosi strumenti per interrogarsi sulle strane realtà che si nascondono sotto le formulazioni diagnostiche, così da sapersi sottrarre al loro potere di soggezione.

Il volume contiene riflessioni teoriche, narrazioni, proposte operative già sperimentate e da riadattare al contesto, atte ad organizzare quanto meglio possibile l'accoglienza e l'inclusione nella scuola e nella società. Lo scritto ritiene particolarmente utile l'ascolto attivo sul piano psicologico e offre uno spaccato importante di una realtà con la quale si ha quotidianamente a che fare e della quale a volte poco si conosce.

Il volume raccoglie i contributi elaborati in un percorso collaborativo realizzato dalla Fondazione Paideia (Torino), dalla Fondazione Zancan (Padova) e da docenti del Dipartimento di scienze dell’educazione dell’Università di Bologna con attività seminariali e successivi approfondimenti sui temi della valutazione di efficacia dei progetti per bambini con disabilità complessa e della valutazione di esito. Il lavoro si nutre degli intrecci di più sguardi, offrendo al lettore prospettive innovative e inusuali su una questione rilevante per l'area della pedagogia speciale. Nella seconda parte è arricchito da progettualità di accompagnamento e di sostegno, in ambito socio-educativo e sanitario. La rilevanza risiede nell'aver superato una visione prevalentemente medica della disabilità complessa e nell'aver intrecciato cura e cura educativa, diagnosi e progetti socio-educativi, riabilitazione e presa in carico, su un livello di mutua collaborazione. Il libro può essere utile a coloro che, in servizio o in formazione, si occupano (o si occuperanno) di persone con disabilità e che qui potranno trovare alcune riflessioni che vertono sulla necessità di progettare percorsi esistenziali di qualità.

Una ricerca complessa che porta a risultati semplici, applicabili nella curricularità e nella quotidianità, con un'ampia documentazione di vissuti e percorsi. Genitori di ieri, di oggi, di domani e genitori speciali, insieme agli insegnanti e agli esperti, realizzano il patto educativo costruendo una rete di affetti che abbraccia il soggetto dell'educazione: il figlio-alunno.