Insegnamento e apprendimento delle lingue (diversi da elt)

Un manuale rivolto ai cittadini stranieri in Italia che conoscono la lingua italiana a livello molto basilare e vogliono impararla con un metodo semplice e intuitivo. Partendo dall'uso concreto dell'italiano nelle situazioni e negli ambienti più significativi della vita quotidiana, il libro porta ad acquisire le strutture linguistiche fondamentali e un corretto uso di parole, frasi, espressioni figurate. Completano il volume varie tavole con le coniugazioni verbali, tanti esercizi con autocorrezione e i fac-simile dei test per ottenere il permesso di soggiorno e la cittadinanza.

Un volume che si propone di aiutare gli stranieri ad esprimersi in italiano, per comunicare le più elementari necessità, nelle varie situazioni quotidiane. Il testo è strutturato secondo un percorso di autoapprendimento di facile uso, che non richiede l'intervento di un insegnante. È articolato in unità, ognuna delle quali è centrata su uno dei più comuni scenari di vita quotidiana. All'interno delle unità sono fornite le strutture comunicative più semplici, utili e frequenti per chiedere informazioni, chiedere per ottenere qualcosa, segnalare problemi, esprimere bisogni e molto altro.. Arricchito da un apparato di illustrazioni e vignette, è completo di esercizi per mettersi alla prova e delle relative chiavi per l'autovalutazione.

To relate or not to relate TAFL to CEFR, that is the question. For some, CEFR should be rethought in order to adjust to TAFL requirements, for others, it should be the other way around. Whatever the approach endorsed, the present volume is intended as an invitation to theoretical consistency. CEFR levels should never been adopted just as "labels" to superficially tag the progression of "levels" in a given Arabic course. The recourse to CEFR-based Arabic language teaching should always take place in awareness of the ideological implications that this involves and consequently accompanied by a full readiness to develop Arabic teaching strategies that are coherent with the chosen conceptual framework.