"Paradossalmente, un allievo in difficoltà è spesso un bambino brillante. Le sue conoscenze stupiscono chi gli sta intorno. Di fronte a un mondo chiuso e opaco, egli sciorina tesori di immaginazione, di abilità e di intelligenza per innalzarsi al livello dei suoi compagni. Ma i suoi sforzi girano a vuoto. Il successo non arriva mai all'appuntamento. (...) Imparare - come camminare o parlare - è un'attività naturale dell'uomo, una sorta di piacere, rinnovato senza sosta, non esistono degli zucconi innati, dei bambini privi delle capacità di integrare correttamente le conoscenze. Questa affermazione, come una professione di fede, permette di capire le angosce cui devono far fronte i bambini che si trovano in una posizione di insuccesso scolastico. Come i loro compagni, hanno in sé una sorprendente spinta vitale. Ma ad un certo punto della loro vita, sfortunatamente, sono caduti in fondo ad un pozzo. Buttate loro una corda, ci si arrampicheranno. Da soli." (Alfred A. Tomatis). Prefazione di Concetto Campo.
Le difficoltà scolastiche
| Titolo | Le difficoltà scolastiche |
| Autore | Alfred A. Tomatis |
| Traduttore | V. Scanavino |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Seírios |
| Editore | Ibis |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 205 |
| Pubblicazione | 07/2010 |
| ISBN | 9788871643342 |
Libri dello stesso autore
La notte uterina. La vita prima della nascita e il suo universo sonoro
Alfred A. Tomatis
Red Edizioni
Dalla comunicazione intrauterina al linguaggio umano. La liberazione di Edipo
Alfred A. Tomatis
Ibis
Chi ha cercato questo ha cercato anche...
La linea del 1000 e e altri strumenti per l'apprendimento della matematica
Camillo Bortolato
Erickson
La campanella non suona più. Fine dei sistemi scolastici e alternative libertarie possibili
Francesco Codello
Edizioni La Baronata
Alla conquista della scrittura e non solo... Guida didattica
Alessandra Venturelli, Valentina Valenti
Mursia
Storie di bambini che incontrano la scienza. L'educazione scientifica nella scuola dell'infanzia, elementare e media
Giuseppa Mauro, Irene Mongiovì
Aracne