Il libro traccia un percorso attraverso i temi e i problemi dell'apprendimento-insegnamento, a partire dall'analisi del senso e significato della didattica e di come costruire, programmare, realizzare, valutare e documentare esperienze educative, anche alla luce delle diverse strategie di apprendimento. La parte teorica si conclude con due interventi esemplificativi, che raccontano esperienze attivate in ambito museale e illustrano come sia possibile fare degli allievi i protagonisti di un processo di apprendimento spontaneo, autonomo e gratificante. Il volume si rivolge agli studenti dei corsi di laurea in Scienze dell'educazione, ma può essere utile anche a quanti operano nei diversi campi educativi e sono interessati all'analisi della relazione tra apprendimento, insegnamento ed esperienza.
Didattica e conoscenza. Riflessioni e proposte sull'apprendere e l'insegnare
| Titolo | Didattica e conoscenza. Riflessioni e proposte sull'apprendere e l'insegnare |
| Curatori | P. Lucisano, A. Salerni, P. Sposetti |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Studi superiori, 879 |
| Editore | Carocci |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 278 |
| Pubblicazione | 03/2013 |
| ISBN | 9788843068029 |
Chi ha cercato questo ha cercato anche...
La linea del 1000 e e altri strumenti per l'apprendimento della matematica
Camillo Bortolato
Erickson
La campanella non suona più. Fine dei sistemi scolastici e alternative libertarie possibili
Francesco Codello
Edizioni La Baronata