La relazione multiforme tra performance e pedagogia, in momenti diversi e a differenti latitudini, ha stimolato riflessioni sui modi in cui il sapere viene generato, trasmesso, vissuto e trasformato. Gli spazi dell'educazione sono diventati molteplici, informali e autogestiti: luoghi in cui studiare, discutere, cucinare e mangiare insieme, pratiche in cui l'esperienza acquista un peculiare valore pedagogico. A due decenni dal pedagogical turn, questo libro invita a rileggere la performatività come forza istituente e a ripensare l'educazione e l'insegnamento come spazi di dissenso, co-creazione e trasformazione. Tra saggi, traduzioni inedite, scritti e conversazioni con artisti e artiste, si intrecciano genealogie, metodologie sperimentali ed epistemologie incarnate. Le tracce raccolte nel volume ricostruiscono alcune delle esperienze di una stagione densissima, in cui l'arte diventa un laboratorio di pedagogie alternative: un fare e disfare la scuola, l'università, il museo e lo spazio pubblico, per sperimentare altri modi di apprendere insieme.
Performance+pedagogia
| Titolo | Performance+pedagogia |
| Curatori | Roberta Bernasconi, Giulia Crisci, Alessandro Tollari |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Performance, 4 |
| Editore | Luca Sossella Editore |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 354 |
| Pubblicazione | 10/2025 |
| ISBN | 9791259981011 |
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