Come si fa a promuovere la partecipazione e il dialogo nella scuola multiculturale? Come può essere realizzata la mediazione in questo contesto? Nel tentativo di rispondere a queste domande, il volume presenta i risultati di una ricerca valutativa applicata ad un intervento interculturale sperimentale, che è stato realizzato da due mediatori all'interno di quattordici classi multiculturali di scuole secondarie di primo grado. L'intervento era finalizzato alla promozione della partecipazione attiva e della riflessione sui temi della diversità e delle relazioni tra "culture"; esso inoltre intendeva favorire il dialogo fra i preadolescenti di diverse origini culturali e la gestione costruttiva dei conflitti che possono sorgere. A partire dall'analisi sia dei processi di comunicazione che si producono durante gli incontri dei mediatori nelle classi, che sono stati appositamente video-registrati e trascritti, sia delle prospettive di preadolescenti, mediatori e insegnanti, il volume evidenzia il grado di efficacia dei metodi adottati e illustra le culture del dialogo, della mediazione e dell'educazione ad essi collegati.
La mediazione in classi multiculturali. Analisi di interventi di promozione della partecipazione e del dialogo
| Titolo | La mediazione in classi multiculturali. Analisi di interventi di promozione della partecipazione e del dialogo |
| Autore | Elisa Rossi |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Pianeta futuro, 3 |
| Editore | Bonanno |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 232 |
| Pubblicazione | 01/2012 |
| ISBN | 9788877968883 |
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