Con il termine Pluriversi autori e autrici intendono alludere alla necessità di guardare - quando si parla di inclusione - a un universo plurale di sguardi, approcci, modelli e teorie accomunate dal volersi porre come alternative alla narrazione dominante che, mai come negli ultimi mesi, ha scatenato un attacco senza precedenti proprio al costrutto di inclusione. Il turbocapitalismo Hi Tech fa da volano a questa offensiva che purtroppo riceve ampi consensi da parte degli Esecutivi occidentali. Il nuovo establishment USA, in particolare, ha polverizzato le già precarie politiche inclusive rivolte a gruppi e soggetti storicamente marginalizzati e oppressi - ad esempio, le donne, le persone trans, i disabili, le minoranze razziali e etniche - ma nella vecchia e malandata Europa - afflitta da sovranismi, populismo e nazionalismo esasperato - le cose non vanno meglio. Questo scenario ha portato autori e autrici a operare una selezione ragionata di modelli, teorie e studiosi che hanno impresso una svolta decisiva alla pedagogia novecentesca e che, ancora oggi, per la rilevanza e l’innovatività delle loro tesi, possono rappresentare un punto di riferimento per la comunità scientifica...
Pluriversi. Modelli didattici inclusivi e percorsi di liberazione
| Titolo | Pluriversi. Modelli didattici inclusivi e percorsi di liberazione |
| Autori | Fabio Bocci, Sofia Boi, Martina De Castro, Umberto Zona |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Radici e futuro |
| Editore | Pensa Multimedia |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 608 |
| Pubblicazione | 01/2025 |
| ISBN | 9791255682905 |
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