Il laboratorio ludico-motorio è pensato come uno spazio pluridimensionale che agevola la dimensione pro-sociale del comportamento, facilitando il confronto e lo scambio nelle attività in coppia e in piccolo gruppo e consentendo di avviare la condivisione delle esperienze e delle idee nel grande gruppo. L'opera ne evidenzia l'importanza anche all'interno dei contesti educativi, soprattutto nella scuola d'infanzia e primaria, nei quali è possibile problematizzare e rielaborare alcuni dei contenuti disciplinari previsti dagli orientamenti, dai programmi e dalle indicazioni nazionali per il curricolo, sperimentare il rapporto tra apprendimenti cognitivi e apprendimenti motori, favorire la dimensione espressiva e relazionale, al fine di far emergere il ruolo di mediazione interpersonale della corporeità. Conclude il volume una serie di proposte per la scuola d'infanzia e primaria, con la descrizione delle attività, degli obiettivi, dei traguardi nello sviluppo delle competenze, dei materiali, dei tempi e degli strumenti utilizzati.
Un laboratorio in... movimento. Percorsi ludico-motori per la scuola dell'infanzia e primaria
| Titolo | Un laboratorio in... movimento. Percorsi ludico-motori per la scuola dell'infanzia e primaria |
| Autore | Gilda Cecoro |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Bildung, 10 |
| Editore | Aracne |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 120 |
| Pubblicazione | 12/2018 |
| ISBN | 9788825517859 |
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