A partire dagli anni Novanta, il costrutto di autodeterminazione ha ricevuto maggiore visibilità e utilizzo nel campo della pedagogia speciale dando origine a un’ampia letteratura di settore. Tuttavia, questa ricca produzione scientifica ha portato a un’eterogeneità di prospettive teoriche e modelli operativi di valutazione e intervento per supportare le persone con disabilità nello sviluppo di condotte autodeterminate, tanto da trasformare il costrutto in una sorta di pass-partout concettuale. Al fine di rendere conto dello stato dell’arte delle principali ricerche che, nel campo della pedagogia speciale e delle scienze dell’educazione, hanno affrontato il concetto di autodeterminazione fornendone definizioni e approcci operativi, il volume, da un lato, restituisce una ricognizione generale del dibattito internazionale sviluppatosi e una analisi critica dei temi, dei problemi e delle prospettive in esso emersi e, dall’altra, intende offrire una inedita cornice epistemologica con la quale re-interpretare la complessità della rete di rapporti che caratterizza i contesti di vita e la condotta (anche autodeterminata) della persona adulta con disabilità intellettiva.
Verso un'identità autodeterminata. Temi, problemi e prospettive per l’adulto con disabilità intellettiva
| Titolo | Verso un'identità autodeterminata. Temi, problemi e prospettive per l’adulto con disabilità intellettiva |
| Autore | Mabel Giraldo |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Servizi sociali, assistenza sociale e criminologia |
| Collana | Processi formativi e scienze dell'educazione. Pedagogia speciale e dell'inclusione, 9 |
| Editore | Guerini Scientifica |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 239 |
| Pubblicazione | 08/2020 |
| ISBN | 9788881074402 |
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