Il viaggio verso l'acquisizione di competenze nell'uso delle nuove tecnologie nel contesto scolastico e formativo in generale, ci ha permesso di riflettere e lavorare per il superamento di barriere non solo architettoniche ma anche culturali e digitali. Per riprendere il linguaggio ICF, le nuove tecnologie possono diventare facilitatori a scuola e rappresentare un valido strumento per abilitare, compensare, dispensare. Quando la tecnologia si presta al servizio dell'educazione delle persone con disabilità e/o con disturbi specifici risponde al grande progetto della pedagogia speciale: l'inclusione. Il testo offre una chiave di lettura pedagogica rispetto alla scelta e all'uso delle nuove tecnologie nell'ambiente scolastico e invita gli insegnanti a individuare gli strumenti necessari per poter rispondere in modo appropriato alle diverse esigenze presenti in classe. L'ottica con cui si presentano le potenzialità degli strumenti non è quella del tecnico-esperto informatico, ma quella dell'educational technologist che pone al centro la persona nella sua irripetibile unicità e mira a una scuola per tutti e di tutti.
Tecnologia e disabilità. Pedagogia speciale e tecnologie per un'inclusione possibile
| Titolo | Tecnologia e disabilità. Pedagogia speciale e tecnologie per un'inclusione possibile |
| Autore | Maria Concetta Carruba |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Radici e futuro |
| Editore | Pensa Multimedia |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 242 |
| Pubblicazione | 12/2014 |
| ISBN | 9788867602391 |
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