Audino: Manuali

L’esperienza cinematografica, sempre più, è affidata anche a un buon sonoro. E il montaggio del suono ricopre un ruolo determinante in questo ambito. Questo libro nasce per raccontare la pratica e la storia del montaggio del suono e lo fa attraverso l’esperienza diretta di due tra i più apprezzati montatori del suono italiani: Benni Atria e Giuseppe D’Amato. Attraverso un dialogo serrato, suddiviso in capitoli, il libro segue le fasi del 'workflow' – dall’ascolto dei materiali di presa diretta alla costruzione dell’ambiente sonoro, fino al mix finale – per offrire un percorso pratico e metodologico, corredato da molti esempi, che permetta di acquisire tutti gli elementi necessari per fronteggiare le sfide di questa professione.

L’intrattenimento televisivo è alla continua ricerca di nuove idee in grado di competere con la massiccia offerta del mercato internazionale, che, però, in alcuni importanti casi, è ferma. In questo manuale, l’autrice approfondisce tutte le tappe narrative che un’idea per un programma televisivo deve toccare per trasformarsi in un format originale: un prodotto che sappia mescolare intuito, creatività e conoscenza delle regole che di volta in volta si può decidere di rispettare o sovvertire. Realizzare qualcosa di nuovo, scrivere cioè format televisivi originali, appare una sfida difficile. Ma proprio per questo appassionante e per niente impossibile.

"Ciak si insegna" offre una nuova metodologia di lavoro agli insegnanti: il cinema non più come momento di sola riflessione ma come cerniera per realizzare lezioni attive e coinvolgenti. Da una parte l’emozione delle immagini, il fascino dei personaggi, l’apprensione per la trama. Dall’altra i contenuti delle diverse discipline che, nel libro, vengono proposte grazie a un lavoro di scomposizione e ricomposizione delle scene con cui il film ha raccontato la sua storia. Questo secondo volume è dedicato in particolare agli insegnanti di lettere del secondo anno della secondaria di primo grado, ma anche a qualunque docente voglia sfruttarlo per innovare la propria didattica in classe.

Un film non è semplicemente un film. È un forziere di idee, concetti e spunti per educare gli alunni a comprendere ed esprimere se stessi e la realtà. Ma era proprio necessario proporre un nuovo libro sull'uso dei film a scuola? La risposta è sì, se si pensa che questo testo si basa su un principio innovativo: raggiungere gli obiettivi di apprendimento di lettere previsti per la scuola media, rendendo la pellicola cinematografica parte integrante dell'azione didattica e non, come spesso succede, la semplice chiosa di un argomento già trattato. Il film al posto del libro di testo, insomma. Una sorta di rivoluzione copernicana che trasforma scene, immagini e dialoghi appositamente scelti e valorizzati in materiali per fare lezione.