Edizioni Junior

Nel testo si presentano le esperienze dei servizi 0-3 anni (nidi e servizi integrativi) del Comune di Modena, mediante una raccolta di “cronache del fare” che testimoniano la sapienza e la cura diffuse nel servizio, cura degli ambienti, dei gesti, dei contesti, delle relazioni. È una narrazione a più voci di esperienze quotidiane, raccolte nei servizi dal 2002 al 2005, riferite ad attività di routine e di gioco che contengono tutte le dimensioni del bambino: affettiva, motoria, relazionale, cognitiva, emotiva. Una sorta di catalogo, manuale dei saperi e delle risorse professionali che documenta le azioni ed i processi educativi progettati e realizzati nei nidi con il contributo di tutti i collettivi. Il volume è costituito da una prima parte in cui i pedagogisti Simona Cristoni e Francesca D’Alfonso presentano le teorie di riferimento sul tema del gioco nella formazione del bambino nei primi anni e sul ruolo dell’educatore. Esse rappresentano i presupposti teorici della progettualità del servizio. La seconda parte contiene le idee e le esperienze suddivise per aree tematiche nei capitoli: L’importanza formativa nei momenti di routine; Le esplorazioni sensoriali ed ambientali, L’ambiente e gli elementi naturali; I percorsi motori; Identità e memoria; Il gioco simbolico; Le attività espressive; Il piacere di leggere; Suoni, musica e sensazioni. Ogni capitolo esplicita i significati evolutivi ed educativi di quell’ambito tematico, il senso delle esperienze proposte, i percorsi, le attività.

Nel lavoro educativo nei servizi per la prima infanzia sono costantemente interconnesse dimensioni pedagogiche, relative alle prospettive culturali da cui gli educatori pensano e progettano i propri interventi, e dimensioni organizzative, relative alla definizione degli assetti strutturali dei servizi. Spesso la connessione tra queste dimensioni resta nella penombra, esercitando un’influenza inavvertita e sottovalutata.