Franco Angeli: Sociologia

Con uno sguardo, con un sorriso, con un sottofondo musicale a un servizio giornalistico si può fare propaganda elettorale più che con cento parole. L'americanizzazione della politica è anche questo, ma non solo questo. Pur con le opportune differenze il fenomeno americano rappresenta un modello interpretativo per l'indagine e il punto di riferimento della comunicazione politica italiana negli anni Novanta, sia per la gestione delle funzioni simboliche della politica che per l'impiego di stampa e televisione.

Questo libro intende rispondere al bisogno, che sembra farsi sempre più urgente, di una lettura interpretativa, non sovraccaricata da componenti "ansiogene", del nuovo rapporto che oggi unisce (e nello stesso tempo, per altri versi, divide) Islam e Occidente. Non c'è dubbio che, se assistiamo attualmente a un rinnovato interesse nei confronti dell'Islam, ciò non avviene per astratto desiderio di conoscenza ma per l'incrociarsi di due fattori non direttamente correlati ma, significativamente, concomitanti, uno interno e l'altro esterno ai paesi dell'Occidente: da un lato la presenza di significative minoranze mulsumane, dall'altro il riemergere di diversi paesi islamici come protagonisti politici.

L'essere umano è un grande creatore di mostri. Lo è sempre stato, fin da quando nel paleolitico raffigurò figure mostruose in caverne e grotte. Da allora la produzione di mostri è sempre continuata, sedimentando variazioni e innovazioni. Nella nostra epoca è addirittura diventato il tema mitico che funziona da filo conduttore dell'immaginario sociale. Ma la sua proliferazione si è accompagnata a un radicale cambiamento della sua funzione all'interno dei procedimenti narrativi. Allo stesso tempo, la società si è completamente deresponsabilizzata nei confronti dei "mostri", in quanto non li gestisce più nel processo di crescita delle nuove generazioni. Invece oggi è molto importante gestire il mostro e insegnare alle nuove generazioni le strategie per vincerlo.

Ottenere e migliorare la qualità della vita è sicuramente un obiettivo rilevante, emerso dopo un lungo periodo di perseguimento di mezzi soltanto quantitativi. L'invasione e la congestione quantitative hanno, da un lato, accresciuto i beni materiali, ma hanno creato, dall'altro, una serie di scarsità: di rapporti sociali, di servizi alle persone, di comunicazione, di paesaggio, di vivibilità. Di qui questa ricerca, per misurare le diverse quantità di qualità che oltre mille cittadini milanesi valutano presenti nella città secondo le loro percezioni mentali, le loro situazioni socio-economiche e le loro tensioni psichiche. La ricerca sul campo in 14 aree di Milano, che qui si presenta, vuole dare voce ai bisogni degli abitanti e indicare possibili interventi.

Il progetto "Climi di classe" segue da vicino alcuni programmi di School Improvement provenienti dagli ambienti accademici statunitensi. Fin dall'inizio dell'anno scolastico si cerca di rafforzare il senso di identità scolastica degli allievi, il loro senso di responsabilità individuale e di gruppo per creare atteggiamenti scolastici positivi e democratici e per ridurre i rischi della disaffezione e dell'abbandono scolastico. I risultati della sua sperimentazione, con insegnanti delle scuole di Vicenza, Trento, Cles e Bolzano, confermano l'efficacia delle procedure proposte per la gestione della classe, sia riguardo al miglioramento del clima affettivo percepito dagli allievi, che rispetto ad alcuni parametri cognitivi di apprendimento.