Libri di Angelo Paletta

I leader nel campo educativo stanno accostandosi sempre di più al modello di comunità di apprendimento collaborativo per cambiare e migliorare le scuole. In questo libro, Christopher Bezzina e Angelo Paletta amalgamano ricerca scientifica e realtà pratica con l’obiettivo di incoraggiare il lettore a porsi domande nuove su come rendere più umanizzante il modello organizzativo della scuola. L’intento non è di fornire risposte facili, bensì di supportare insegnanti e dirigenti nella riflessione professionale, aiutandoli a essere più ambiziosi su come creare opportunità di crescita individuale e collettiva. Il libro ci aiuta ad apprezzare i valori sostenuti dagli autori, vale a dire l’impegno verso la missione, l’audacia, l’autenticità, l’educazione trasformativa e la dedizione per promuovere cambiamenti significativi. Scritto per leader scolastici e responsabili per la formazione e lo sviluppo professionale del personale, questo libro esamina le conoscenze, le abilità e gli attributi necessari per diventare un leader di successo. Gli autori aiutano i leader scolastici a guidare il personale a riesaminare le proprie convinzioni e supposizioni attraverso attività riflessive, impegnarsi nella leadership personale e in quella condivisa, apprendere attraverso varie strategie di lavoro di squadra e creare iniziative di sviluppo professionale che sono efficaci e che aiutano a spostare le idee verso l’azione.

Il libro analizza da una prospettiva internazionale l'economia delle aziende operanti nel settore dell'istruzione superiore (Higher Education), con particolare riguardo all'Università ed al sistema delle regole istituzionali che la governano. L'insieme delle regole istituzionali è suddiviso in tre ordini: le regole di sistema universitario, le regole di governance in senso stretto a livello aziendale, le regole contabili, anello di congiunzione attraverso il quale si realizza una parte importante dei legami di accountability tra attese sociali e responsabilità amministrative. Si tratta di tre complementari "prospettive" da cui vengono analizzati i "problemi di governo" delle Università: problemi di regolazione dei sistemi universitari, problemi di orientamento strategico e di efficiente allocazione delle risorse legati alle dinamiche organizzative interne, problemi di conoscenza legati al dominio delle implicazioni economico-finanziarie degli affari universitari. La ricerca di coerenze sistemiche tra "prospettive" e "problemi" è finalizzata a comprendere il lento modificarsi delle culture amministrative lungo la direttrice di sviluppo segnata dalle relazioni tra attese esterne, finalità d'istituto e strumenti contabili.

Parlando dei profondi mutamenti che interessano l'economia dell'impresa, la variabilità interna della struttura organizzativa e del sistema operativo è strettamente collegata alla variabilità esterna nel senso, anzitutto, che quanto maggiore è quest'ultima tanto maggiori sono gli stimoli che derivano all'impresa per gestire e far proprio il dinamismo e la discontinuità ambientale. La tendenziale variabilità dell'ambiente esterno e la necessità di variabilità interna nonché la fisiologica rigidità della struttura aziendale sono aspetti dello stesso fenomeno. La stessa sopravvivenza dell'impresa dipende dal modo con cui si dà soluzione a questi aspetti potenzialmente contrastanti. Le conseguenze di queste premesse sono oggetto di discussione del presente lavoro.

Il manuale di contabilità direzionale vuole essere uno strumento di supporto a docenti, tutor e studenti dei corsi di Sistemi di pianificazione e controllo, Controllo di gestione, Analisi e contabilità dei costi, Cost management. I casi prescelti, il metodo con il quale sono stati costruiti e il modo in cui sono presentati, rendono il manuale adatto soprattutto ai corsi di laurea triennale ed ai corsi master. Il manuale affronta le problematiche di contabilità direzionale offrendo al lettore la possibilità di spaziare tra i differenti contesti di applicazione: dalle piccole e medie imprese ai problemi di controllo tipici delle imprese di grande dimensione e ad elevata complessità organizzativa e tecnologica; dalle imprese manifatturiere alle imprese di servizi; dalle imprese orientate al profitto alle aziende pubbliche e private non profit. Il manuale è stato suddiviso in due parti. Nella prima parte si presentano casi svolti di contabilità direzionale, articolati in quattro capitoli. Sotto l'aspetto dell'apprendimento, l'elemento chiave è il bilanciamento che si cerca di dare agli aspetti di misurazione affidabile dei fenomeni di gestione rispetto agli aspetti descrittivi ed interpretativi a supporto delle decisioni. Nella seconda parte, il lettore viene guidato nello svolgimento di esercitazioni che hanno lo scopo di irrobustire la sua capacità di impostare ed applicare i vari strumenti di contabilità direzionale.

Il concetto di Professional Learning Community riconosce l’importanza di un processo di apprendimento continuo per tutti i suoi membri, promuovendo una cultura della ricerca, della sperimentazione e dell’innovazione come condizione necessaria in un ambiente complesso e dinamico, per rispondere ai bisogni degli studenti. Le sfide educative del ventunesimo secolo sono spesso adattive e, dal punto di vista organizzativo, non possono essere affrontate seguendo una gerarchia verticale di decisioni-azioni e normali procedure operative. La leadership, l’innovazione ed il cambiamento organizzativo sono temi sui quali la comunità scientifica si sta interrogando, per comprendere quali modelli organizzativi abbiano consentito un tempestivo adattamento ai cambiamenti di contesto conseguenti al lockdown e siano riusciti a garantire la qualità e l’equità dei processi educativi. Questo numero di IUL Research raccoglie contributi che permettono di ampliare il confronto in atto, dando spazio sia ad approfondimenti teorici e progetti di ricerca che alla narrazione di esperienze sul campo.

Il libro analizza il ruolo, le funzioni e le responsabilità di controllo interno alla luce del processo di riforma che ha influenzato l'architettura e le modalità di funzionamento dei modelli di governance delle imprese. Il decreto legislativo 231/2001 ha introdotto la responsabilità amministrativa dell'ente collettivo ed imposto l'attenzione sul compito di vigilare sul funzionamento e sull'osservanza dei modelli di organizzazione, gestione e controllo. La recente riforma del diritto societario ha contribuito a definire nuovi modelli di governance. L'evoluzione dei sistemi di controllo aziendale nella prospettiva della gestione dei rischi trova evidenza empirica nello studio dei casi Ducati Motor Holding e Gruppo Sacmi.

La letteratura accademica e la pratica professionale da sempre riconoscono l'importanza di un efficace sistema di controllo interno (SCI) come requisito per il buon governo societario. Tali principi sono ora affermati anche dai codici di autodisciplina della corporate governance e sono entrati a far parte del diritto societario, in Italia e a livello internazionale. L'insegnamento più importante dei recenti scandali societari, Enron e Parmalat sono tra i più noti, è che per dare un giudizio complessivo su un'impresa bisogna tenere conto che gli aspetti di competitività, redditività e business ethics sono intrinsecamente legati. È l'equilibrio tra queste tre dimensioni a dare lungimiranza e sostenibilità al disegno di sviluppo delle imprese. Il SCI mette a fuoco i comportamenti degli individui e dei gruppi nelle organizzazioni, fa assunzioni sulla razionalità limitata e sul potenziale di opportunismo, allo scopo di predisporre le salvaguardie di controllo necessarie per prevenire, scoprire e correggere errori e comportamenti fraudolenti.

Per fronteggiare la crisi economica e gli effetti del credit-crunch, il Decreto Sviluppo del 2012 ha introdotto nell'ordinamento italiano la possibilità per le piccole e medie imprese non quotate di poter collocare le proprie obbligazioni e cambiali finanziarie sul mercato ExtraMOT-Pro di Borsa Italiana. Questa tecnica di finanziamento è complementare al tradizionale credito bancario, che è sempre più limitato dai parametri di vigilanza di Basilea 2 e ancor di più da quelli in via di attuazione di Basilea 3. L'emissione di minibond, inoltre, è favorita da importanti deduzioni fiscali e ha il vantaggio che la quotazione non ha l'obbligo del rating pubblico ma solo del bilancio certificato. Per un'impresa, inoltre, il collocamento dei propri titoli in Borsa è una valida e qualificante opportunità sia di visibilità internazionale per costruire una reputation verso gli investitori professionali, sia di creare un vantaggio competitivo a livello finanziario e commerciale.

Il libro, frutto di uno sforzo di ricerca congiunto tra giuristi e aziendalisti, coniuga in una prospettiva interdisciplinare le analisi sulle attestazioni dei professionisti e sul controllo giudiziario nelle procedure concorsuali. Particolare attenzione è dedicata al ruolo del professionista nelle diverse fasi della gestione della crisi d'impresa, dalla consulenza strategica per la tempestiva emersione dello stato di crisi, alla formazione del piano attestato di risanamento, agli accordi di ristrutturazione dei debiti, ai piani di concordato preventivo. L'istituto delle attestazioni costituisce il cardine giuridico per mezzo del quale sono approfonditi i temi relativi a concordato con riserva e ordinario, ai controlli del tribunale come presupposto di conformità delle valutazioni del professionista, al sovraindebitamento dell'imprenditore non fallibile e dell'imprenditore agricolo. Le complesse problematiche sottese dall'istituto delle attestazioni trovano un robusto ancoraggio nell'analisi del profilo economico aziendale del professionista in termini di requisiti, competenze, etica dei comportamenti.

È necessaria una profonda revisione del modello organizzativo della scuola italiana per riallineare l'organizzazione alla gestione di realtà sempre più complesse sul piano dei bisogni degli studenti e della professionalità docente. Diversità, multiculturalità, competenze trasversali, nuove tecnologie, sono alcuni dei fattori di cambiamento che le scuole sono chiamate a considerare e a valorizzare per fare la differenza soprattutto nei confronti degli studenti con un basso background socioeconomico e culturale. Il libro, frutto di una ricerca empirica insieme a 519 dirigenti e 9.324 insegnanti che ricoprono nelle scuole posizioni organizzative di middle management, arriva alla conclusione che è tempo di riconoscere e incentivare gli insegnanti impegnati in attività di coordinamento didattico ed organizzativo. Il loro contributo è determinante per promuovere qualità ed equità, per costruire comunità professionali orientate alla sperimentazione e all'innovazione, capaci di porre al centro di ogni azione l'apprendimento collaborativo di studenti e docenti.