Libri di Lucia Maria Collerone

Il metodo Liberamente imparo è un percorso di scelte metodologico-didattiche, rivolto ai docenti della scuola dell'infanzia e primaria, che facilita l'acquisizione delle abilità accademiche del leggere, dello scrivere e del fare di conto. Per favorire questo importante cambiamento di rotta è necessario conoscere sia i requisiti, che devono essere lavorati, sia le abilità che devono essere sviluppate e stabilizzate; su tale conoscenza si svilupperà la programmazione didattica, che terrà conto della nuova prospettiva d'azione e di tutte le nuove componenti di apprendimento che si aggiungeranno al percorso d'insegnamento tradizionalmente inteso. Durante questo corso ripercorreremo brevemente il percorso scientifico che ha portato alla creazione del metodo di lettoscrittura e calcolo Liberamente imparo e, ponendo l'accento sulla ricerca-azione, daremo degli strumenti pratici, utili alla didattica quotidiana.

È la storia di una ricerca che porta la protagonista, Maddalena, ad attraversare diversi momenti emotivi e sentimentali nella costruzione del proprio essere a questo mondo. Un'immagine fra tutte nel romanzo, prevale, la farfalla, che sempre evoca la leggerezza, la grazia e la delicatezza, caratteristiche alle quali si richiama anche lo stile e la lingua dell'opera. Maddalena è una donna forte, coraggiosa che affronta le difficoltà della vita con risposte uniche, dirompenti, a volte troppo irruenti, ma che hanno come unico denominatore l'amore-dono. Incontrare le sofferenze del mondo, le proprie e continuare a volare leggera e libera, la rendono titanica e unica nelle sue risposte al reale. Saper lottare, ma anche sapere rinunciare e credere che l'amore superi ogni confine, rendono l'incontro con Maddalena un'esperienza forte, dove la parola d'ordine è prima di tutto l'essere dono.

Questo romanzo non parla di dislessia, sarebbe troppo riduttivo dire che l’argomento principale è una storia che racconta delle difficoltà di chi vive questo problema; ma è un taglio di visione molto particolare sul mondo attraverso gli occhi e le capacità creative di una ragazza che usa quella particolare modalità di apprendimento. Attraverso il suo filtro positivo il mondo viene visto, studiato, compreso e anche cambiato. Non si può superare ogni cosa da soli, bisogna poter contare sulla famiglia, sugli amici, sui professori, bisogna essere fonte di cambiamento e lottare perché le cose difficili da vivere, diventando condivise, possano essere addomesticate. A volte basta una persona che abbia il coraggio di tendere la mano per fare la differenza, basta credere che solo l’amore conta perché tutto cambi e ciò che pare invivibile diviene fonte di novità e di strutturazione positiva del reale. Essere capaci di questo è una dote, un dono per il quale non serve conoscere le tabelline o non fare errori di ortografia o avere una bella grafia, spesso ciò che conta è quello che si ha nel cuore, quello che ti spinge a condividere, a impegnarsi perché nessuno soffra, nessuno si senta solo.

Quando Caltanissetta era il cuore minerario d’Europa. Quando i baroni erano ancora saldi al potere. Quando gli zolfatari vivevano e morivano come mosche. Quando per un tozzo di pane si svendevano dignità, umanità e qualsiasi decenza. Quando tutto questo accadeva, Cecilia, la magara dagli occhi verdi e dai capelli rossi, sognava di diventare una principessa sveva, come le aveva detto suo padre. Ma la strada verso il riscatto ha un prezzo così amaro, che anche il suo cuore impavido cede. Quando nessuno poteva dirsi fabbro del proprio destino, e il potere schiacciava chiunque. Da una storia vera.

L’opera presenta un nuovo approccio di ricerca denominato “Cervello, cognizione & educazione”, che coniuga le informazioni provenienti dalle scienze cognitive sul cervello che apprende e le scienze dell’educazione, per la creazione di scelte metodologico-didattiche in grado di facilitare l’apprendimento di abilità cognitive in un contesto inclusivo di insegnamento. Si documenta lo studio dell’abilità base del leggere, indagata secondo la prospettiva del percorso di ricerca “Cervello, educazione & cognizione”, e si presenta il metodo di letto-scrittura e calcolo “Libera... mente imparo”, sperimentato in attività di ricerca-azione, e attualmente in uso sia sul territorio nazionale italiano sia a livello internazionale, nelle scuole dove la lingua italiana è L1. Prefazione di Luigi Binanti.