Questo volume affronta una delle sfide centrali della formazione universitaria contemporanea: educare studenti capaci di pensare con autonomia, rigore e responsabilità. Il pensiero critico e le virtù intellettuali vengono analizzati come ideali educativi complementari, attraverso il confronto tra la concezione delle ragioni di Harvey Siegel e l'epistemologia delle virtù di Jason Baehr. Curiosità, apertura mentale, perseveranza, umiltà e coraggio epistemico diventano così disposizioni essenziali per sostenere un autentico esercizio del giudizio. La formazione del carattere intellettuale viene quindi ricondotta alle esperienze, alle relazioni, alle responsabilità e alle scelte che l'università rende possibili. Ne emerge una concezione dell'università come comunità educante, chiamata non soltanto a trasmettere conoscenze, ma a creare le condizioni per formare persone capaci di giudizio. La riflessione si estende alla metacognizione, intesa come capacità di interrogare e monitorare consapevolmente i propri processi di pensiero. Nell'era dell'intelligenza artificiale generativa, questa esigenza assume una rilevanza ancora maggiore.
Pensiero critico e virtù intellettuali del carattere. Prospettive per la didattica universitaria
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| Titolo | Pensiero critico e virtù intellettuali del carattere. Prospettive per la didattica universitaria |
| Autori | Alessandra La Marca, Kathryn Elise Plazek |
| Collana | Professionalità docente. Percorsi e strumenti, 30 |
| Editore | Pensa Multimedia |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 192 |
| Pubblicazione | 2026 |
| ISBN | 9791255685364 |
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