Il presente volume propone un viaggio culturale e operativo attraverso le diverse dimensioni dell'impiego della musica per l'inclusione, con particolare attenzione alla progettazione di attività efficaci da proporre in classi della scuola del I ciclo frequentate da allieve e allievi con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA). Tutti i contributi prendono spunto dai più recenti studi scientifici nell'ambito delle neuroscienze e della ricerca educativa, offrendo un panorama aggiornato sugli aspetti teorici, normativi e didattici di cui tener conto per un'organizzazione inclusiva ed efficace della didattica della musica e dello strumento musicale nel I ciclo di istruzione. Nella seconda parte del volume, vengono inoltre presentate proposte operative basate sulle attuali ricerche scientifiche.
Musica e compensazione dei DSA. Proposte didattiche tra neuroscienze e ricerca evidence based
| Titolo | Musica e compensazione dei DSA. Proposte didattiche tra neuroscienze e ricerca evidence based |
| Autori | Amalia Lavinia Rizzo, Annalisa Spadolini |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Didattica musicale |
| Editore | Rugginenti |
| Formato |
Libro: Prodotto composito per la vendita al dettaglio |
| Pagine | 252 |
| Pubblicazione | 01/2025 |
| ISBN | 9788876657122 |
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