In questo libro, Giorgio T. Bagni ci presenta una prospettiva ermeneutica per la didattica della matematica; questa prospettiva è allo stesso tempo ricca, sistematica e profondamente ben articolata. Condurre a termine una tale impresa, irta di difficoltà tanto teoriche quanto pratiche, è senza dubbio un compito per nulla facile da compiere. Tali difficoltà sono legate alla necessità di giungere ad una esposizione chiara e convincente del potenziale che l'ermeneutica ha da offrire alla didattica della matematica, intesa come una disciplina scientifica in perenne evoluzione, dunque non ancora cristallizzata. Bagni ne è tanto cosciente, da decidere di compiere un lungo percorso con il quale accompagna il lettore passo passo nei grandi temi dell'ermeneutica e nelle ri-concettualizzazioni che questa apporta, in particolare quelle che riguardano i concetti stessi di linguaggio e di interpretazione
Interpretazione e didattica della matematica. Una prospettiva ermeneutica
in uscita
| Titolo | Interpretazione e didattica della matematica. Una prospettiva ermeneutica |
| Autore | Giorgio T. Bagni |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Matematica: didattica, storia e divulgazione, 23 |
| Editore | Bonomo |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 244 |
| ISBN | 9788869723001 |
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