Questo studio analizza, dopo una breve sintesi storica, i problemi didattici connessi con l’introduzione dei concetti di frazione, numero razionale e rappresentazione decimale dei numeri. L’approccio valuta gli aspetti e le problematiche legate alle diverse modalità di introduzione di tali concetti e il loro significato immediato relativo alle conoscenze e alle convinzioni pregresse degli studenti, provando a dare suggerimenti concreti per risolvere i frequenti problemi che si generano sia in termini di “ostacolo epistemologico” sia di errori di scrittura.
Le frazioni. Percorsi storici e usi didattici
| Titolo | Le frazioni. Percorsi storici e usi didattici |
| Autore | Luisa Aubry |
| Argomento | Matematica e scienze Matematica |
| Collana | Dissertazioni |
| Editore | Stamen |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 105 |
| Pubblicazione | 05/2025 |
| ISBN | 9788831928571 |
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