Inclusività: tra «capabilities approach» ed «equal education». L'instructional design nei processi di apprendimento

Titolo	Inclusività: tra «capabilities approach» ed «equal education». L'instructional design nei processi di apprendimento
Autore	Maddalena Casalino
Collana	Dissertazioni
Editore	Stamen
Formato	Libro: Copertina morbida
Pagine	127
Pubblicazione	07/2022
ISBN	9791281045040

€18,00

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Questo volume affronta alcuni snodi teorici relativi all'apprendimento nella prospettiva di chiarificare il potente ruolo svolto dalla dimensione motivazionale sui processi di acquisizione del sapere a scuola. I temi chiave, in questa luce, sono quelli dell'autoefficacia e della motivazione intrinseca, viste nei loro legami con altre facoltà determinanti per i processi di costruzione attiva della conoscenza, quali la metacognizione e l'autoregolazione. La motivazione, in particolare, costituisce un'abilità cruciale nell'età scolare, poiché appare in grado di influenzare a fondo le percezioni personali degli studenti rispetto agli specifici contesti e alle situazioni di apprendimento in cui trovano. L'analisi dei modelli comunicativi relativi all'instructional design contribuiscono, nell'ottica qui perseguita, ad illustrare poi esemplarmente le strategie di progettazione curricolare attraverso cui è possibile oggi definire le linee di una radicale messa in discussione delle didattiche tradizionali.