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Nel duemilaquindici i videogiocatori in Italia ammontavano a più di ventinove milioni di persone (sui cinquantanove milioni di abitanti totali), e negli Stati Uniti a centocinquantacinque milioni (il quarantatré percento degli americani gioca almeno tre ore a settimana ai videogames). Numeri cosi rilevanti non fanno altro che sottolineare la perversività di questo sistema che, a differenza degli altri mezzi di comunicazione e sistemi culturali, non riesce ancora, però, ad essere inquadrato nella sua stessa natura. Il pregiudizio concettuale, sociale, estetico, che domina la prospettiva dei non addetti ai lavori, lo dipinge come un supporto non in grado di offrire un'esperienza profonda e valida, non sviluppato per permettere delle fruizioni di valore per quanto riguarda il trasporto psicologico, emotivo e concettuale. Una delle possibili cause di questo diffuso genere di approccio è riconducibile alla tendenziale giovinezza del mezzo.

Il corso "I moderni corsi di greco", articolato in dieci lezioni, è stato pensato per un primo livello (A) leggermente avanzato di studenti italiani e amanti in genere della lingua greca moderna. L’approccio è graduale e supportato da un’opportuna quantità di esercitazioni da svolgersi singolarmente o in gruppo, dietro la guida dell’insegnante.

Gli odonati sono emimetaboli e gli stadi giovanili sono acquatici. Le età più giovani sono prive di abbozzi alari esterni (pteroteche) e sono indicate come neanidi e a volte come naiadi. Le età successive sono dotate di pteroteche e sono indicate come ninfe. Tuttavia nella letteratura scientifica specializzata, per una certa confusione nell'uso di questi termini, si preferisce da tempo usare solo il termine "larva" per indicare le età precedenti l'ultima, senza ulteriori distinzioni. Egualmente si preferisce l'uso dei termini inglesi "emergence" per indicare l'ultima muta che porta allo stadio di insetto terrestre ed "adult" per quest'ultimo. Nel seguito di questa chiave saranno quindi usati i termini "larva", "emersione" ed "adulto".

Al giorno d'oggi, abituati come siamo ad usare telefonini e tablet estremamente potenti e versatili dei primi home computer, è facile dimenticarsi di come tutto abbia avuto origine. In questo libro Roberto Dillon racconta la storia di come il Commodore 64 (e il suo predecessore, il VIC-20) abbiano dato l'avvio alla rivoluzione informatica che ha dato origine alla tecnologia moderna, illustrando in maniera autorevole le implicazioni che le scelte e gli esperimenti di ieri hanno avuto sulle tecnologie sviluppatesi negli ultimi trent'anni. L'esperienza di Roberto, che ricevette un Commodore 64 come regalo di compleanno a 10 anni, è una storia che si è ripetuta milioni di volte in giro per il mondo negli anni '80. Decine di milioni di persone tra gli Stati Uniti e l'Europa, infatti, ricevettero come loro primo home computer una macchina della Commodore, grazie a Jack Tramiel e alla sua visione di rendere l'informatica accessibile alle masse e ad un talentuoso team di ingegneri in grado di trasformare tale visione in realtà.

Ci sono termini che, nel videogioco, sono diventati iconici prima e preistorici dopo. Purtroppo, non è difficile arrivare a comprendere il perché della dipartita di alcuni di questi, come il memorabile "Insert Coin": non ci sono più cabinati in giro per la città dove inserire le nostre sudate monete, escludendo le diaboliche slot-machine che mandano sul lastrico centinaia di famiglie italiane ogni mese. L'evoluzione dell'intrattenimento elettronico ha decretato l'erodersi di alcuni abitudini e terminologie del lessico del videogiocatore. Un "Continue?", con il suo timido punto interrogativo, suonerebbe ironico e tagliente come un meme di Facebook, nell'era del respawn facile. Ma fino a che punto Internet, Mobile Games, Browser Games, Social Games, Casual Gaming e affini hanno modificato la matrice del videogioco? Quella originale, quella della prima versione del nostro Matrix? Quella che, se ci sentisse l'agente Smith, la definirebbe forse un grosso ed epocale fallimento?

"Calcio, casini e cose serie" è una storia d'amicizia basata sull'ironia, sul clamore, sulla esagerazione e talvolta su qualche tinta di surrealismo, ma non è una favola. Anzi, possiede alcuni aspetti autobiografici. La struttura narrativa è formata da una serie di episodi legati l'uno all'altro dalla presenza dei tre protagonisti: Oro Vero, Renato Fumario e Pietro Papa. L'azione si svolge in un continuo presente che immerge il lettore, fin da subito, nel corso degli avvenimenti. Sullo sfondo c'è il campionato di calcio di serie A che scandisce il tempo, mentre i risultati della Roma, la loro squadra del cuore, determinano gli umori dei personaggi. "Il racconto è soprattutto un carissimo saluto dell'autore agli amici Rocco e Paolo, scomparsi improvvisamente poco tempo fa. A De Nardo piace tanto l'idea di alzare lo sguardo, di notte, per vederli sorridere tra le stelle...".

Nel 1574, a Bologna, Francesco Patricelli pubblicava la Cronica della misteriosa e devota chiesa e badia di S. Stefano di Bologna anticamente chiamata Gierusalem, dedicata alla storia della più antica chiesa cittadina. Egli intese dare risalto alle più remote testimonianze della locale devozione cristiana, dimostrando una sensibilità legata agli aspetti religiosi, alle tradizioni e ai racconti popolari. La Cronica, pure sprimendo la volontà di giovare alle anime devote, attraverso il racconto della storia di San Petronio e l'indicazione delle reliquie ospitate nella chiesa di Santo Stefano, fornisce importanti notizie di caratterestorico-artistico, nonostante sia ben chiara la volontà dell'autore di non voler trattare le sue fonti "con quella esaminazione, che debbono fare gli storici".

Con questa pubblicazione l'autore continua la serie di testi dedicati alla cultura cubana. L'opera offre agli insegnanti degli orientamenti per l'insegnamento delle danze popolari cubane, dalla Contradanza al Casino. Il testo è stato sviluppato tenendo conto dei princìpi metodologici d'insegnamento delle attività motorie e secondo i criteri proposti dagli esperti di danza del Consiglio Nazionale della Cultura di Cuba, adattandoli alla realtà italiana.

Imparare l'inglese prende il tempo che trova, il resto è viverela vita, lavorare, studiare, parlare e leggere, scrivere ed ascoltare quotidianamente. Lo scopo di questo corso è quello di far acquisire la padronanza, la sicurezza e la disinvoltura della lingua inglese, ed apprendere come e dove trovare le informazioni che ci occorrono per le nostre necessità, per proseguire la nostra crescita personale. Questo testo "EP10 Train 1 - La lettura" può essere utilizzato assieme agli altri Train EP10 oppure singolarmente, per coloro che desiderino apprendere l'inglese solo attraverso la lettura. Il modulo sport è interamente incentrato nell'apprendimento di una terminologia tecnica nel settore sportivo, attraverso i Train1-2 ; e nell'incremento di un eloquenza appropriata per interfacciarsi con le necessità lavorative e di studio nell'area sportiva sia amministrativa, che operativa, che di ricerca, attraverso i Train3-4. Il corso è diretto a liberi professionisti a coach, laureati in scienze motorie, allenatori, istruttori, a ricercatori universitari o privati, a studenti a imprenditori e segretari.

Imparare l'inglese prende il tempo che trova, il resto è viverela vita, lavorare, studiare, parlare e leggere, scrivere ed ascoltare quotidianamente. Lo scopo di questo corso è quello di far acquisire la padronanza, la sicurezza e la disinvoltura della lingua inglese, ed apprendere come e dove trovare le informazioni che ci occorrono per le nostre necessità, per proseguire la nostra crescita personale. Questo testo "EP10 Train 2 - I cruciverba" può essere utilizzato assieme agli altri TrainEP10 oppure singolarmente, per coloro che desiderino apprendere l'inglese solo attraverso i cruciverba. Il modulo sport è interamente incentrato nell'apprendimento di una terminologia tecnica nel settore sportivo, attraverso i Train1-2; e nell'incremento di un eloquenza appropriata per interfacciarsi con le necessità lavorative e di studio nell'area sportiva sia amministrativa, che operativa, che di ricerca, attraverso i Train3-4.