Il volume esplora come le tecnologie digitali e l'intelligenza artificiale possano essere integrate con consapevolezza ed efficacia nell'istruzione superiore. La prima parte del volume esamina le competenze digitali necessarie per i docenti universitari, approfondendo l'uso del DigComp nel contesto accademico e l'introduzione dell'IA nella didattica da una prospettiva pedagogicamente avvertita. La seconda parte, invece, si concentra sulle competenze digitali essenziali per gli studenti, mostrando come queste competenze possano supportare lo studio e le esigenze specifiche degli studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES). Con l'obiettivo di trovare un equilibrio tra i benefici della tecnologia e la tutela dei principi educativi, il libro offre spunti teorici e riflessioni critiche insieme a indicazioni operative per migliorare l'esperienza universitaria nell'era digitale.
Innovazione didattica e ambienti inclusivi all'università. Dalle competenze digitali all'intelligenza artificiale
novità
| Titolo | Innovazione didattica e ambienti inclusivi all'università. Dalle competenze digitali all'intelligenza artificiale |
| Autori | Maria Ranieri, Cristina Gaggioli |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | PedagogicaMente e didatticaMente, 22 |
| Editore | Edizioni ETS |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 212 |
| Pubblicazione | 07/2025 |
| ISBN | 9788846772220 |
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